安徽省滁州二中七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》ppt课件新人教版.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 命运交响曲 奥斯特洛夫斯基 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（ ） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（ ） 贝多芬 当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是一个怎样的形象？让我们一起走进贝多芬的心灵世界。 何为 德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。出身于波恩的一个音乐世家，年少时便显出了音乐天赋，8岁开始登台演出，在音乐上取得了伟大成就。一生坎坷没有建立家庭，28岁时开始耳聋，晚年全聋。但他仍创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如九部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》最为著名）。歌曲《费黛里奥》歌剧《哀格蒙特》等钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部。 贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是对艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。 贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。1810年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首《A小调巴加泰勒》的小曲赠给她。“巴加泰勒”（Bagatelle）意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后，这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后，在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代，德国音乐家诺尔为写贝多芬传记，在特蕾泽·玛尔法蒂的遗物中，才发现了这首乐曲的手稿。1867年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。从此，人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名，而称之为《献给爱丽丝》了。 给画线字注音： 厌恶( ) 深邃( ) 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇( ) 磐石( ) wù suì kǎn kē hè chóu chú pán 速读课文，走进大师的心灵世界 女佣 贝多芬 来访者 1、客人是怎样访问贝多芬的？ ２ 、 用“贝多芬是一个 的人，因为他 ”的句式概括一下课文中的贝多芬的形象 ３ 、课文运用了哪些描写方法来刻画贝多芬？ 整体感知： 理清客人访问贝多芬的全过程，说说其间都写了哪些事？ 访问过程: 女佣开门 介绍近况 参观工作室 下楼交谈 共进晚餐 回忆往事 写作顺序 本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，首先从女佣—贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界。 本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。 女佣眼中的贝多芬 品读赏析 ——需要孤独和安静，生活基本能独立自理，不拘小节。一心追求艺术，不注重物质生活。 客人眼中的贝多芬 请找出对贝多芬外貌描写的语句。透过这些外貌描写你可以看出贝多芬的什么性格特点？ 外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。 外貌描写 外貌描写 －－身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起． 拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。 坚强 刚毅，弹奏出世界上最美妙、最动听的音乐不朽之作 。 不拘小节 刚毅、坚强、沉郁、执着 　－－衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器） 　　 　　 －－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。 显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。 了解一个人的内心世界，最好是通过他自己的言