农村学校之班级文化建设.docVIP

农村学校之班级文化建设重庆市长寿区晏家街道教育管理中心 黄玉梅摘要：本论文探讨了在新形势下农村学校开展班级文化建设、校园文化建设的一些思考及创新举措。在农村小学中，由于客观原因的存在，班级文化的建设还没有达到高要求高素质，我们应该结合本身的客观条件及学生、学校、农村实际的情况，建设一些实际、实用，能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班级文化。关键词：农村学校 班级文化建设 特色校园文化校园文化，是新型学校播下的“希望种子”，也是办成优质学校的“阳光雨露”。校园文化，是到达特色学校的“建设通道”，也是形成精神家园的“肥沃土壤”。作为农村小学，怎样才能显现校园文化，显现农村小学的文化特色呢？晏家实验小学校地处晏家街道育才路，其前身为长寿区晏家镇中心小学，为支持长寿区两大园区的建设，于2007年选址新建，占地60亩，是一所农村小学。近年来，随着全区学校布局的调整，晏家街道内学校陆续撤并，新沙小学、川主小学、三观小学以及十字小学等村点校陆续都并入了我校，使之汇集了更多的师资和更广泛的生源。新的世纪新的环境新的学校对每个社会成员特别是小学生提出了一系列基本素质要求，对小学的校园文化建设提出了挑战。因而，“班级文化建设”是我校校园文化改革中最深层次的变革之一。 作为一所农村学校，面对这样一群来自农村占地户的孩子，要想建成特色的班级文化谈何容易，再加上目前多数农村小学缺乏对班级文化建设与发展