乘、除法的意义与各部分间的关系.docVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 四 年级 班 学科： 数学 学习内容四则运算 乘、除法的意义和各部分间的关系时间主 备李德翠个备共备导学准备学案、课件导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、理解加、减、乘、除的意义以及他们各部分之间的关系； 2、理解和掌握有关0的运算；认识中括号，掌握含有括号的四则混合运算的计算方法；解答租船问题时，学会先进行假设，然后根据实际人数再进行选择和确定最佳的方案。二、课时定标：1．结合具体问题理解乘、除法的意义，明白除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。2．交流总结乘、除法各部分之间的关系，有余数的除法各部分之间的关系，并会用这些关系进行乘、除法的验算； 学 标预习预习数学书第5、6页乘、除法的意义和各部分间的关系的内容。学习目标：1、理解乘、除法的意义；2、明白乘法和除法之间的关系。 3、理解、掌握乘、除法各部分之间的关系，有余数的除法各部分之间的关系；4、会用乘、除法各部分之间的关系关系进行乘、除法的验算； 课中：三导三学课前展示 1、计算下面算式，并利用加、减法各部分的关系进行验算。 36+80= 165-45= 2、指名说一说是如何验算的。 一导 ：以标定导 ·一学 ：初学一导:一、引入课题：我们知道了加、减法各部分的关系，那在乘、除法中，乘、除法各部分间又有什么样的关系呢？我们现在就一起来学习。明确目标：1、理解乘、除法的意义；2、明白乘法和除法之间的关系。 3、理解、掌握乘、除法各部分之间的关系，有余数的除法各部分之间的关系；4、会用乘、除法各部分之间的关系关系进行乘、除法的验算；初学：自主学习　　 感知目标 学生根据自身情况进行自主学习，选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂课本第5、6页的相关内容、发现问题。二导 ：以学定导·二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导）检查自学情况。2、请同学们根据自己自学情况，提出问题，小组同学合作解决。群学：小组合作探究、汇报展示小组交流：乘、除法的意义和它们的关系；乘、除法各部分之间的关系。 2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。三导 ：以效定导·三学 ：展学三导：查漏补缺，点拨讲解 小结：乘、除法的意义各是什么？它们是什么关系？它们的各部分之间有什么关系？ 展学：达标训练，拓展提高1、数学书第6页“做一做” ；2、练习二的1至4题、6题。 课堂总结，布置作业1、谈谈你的收获。2、课后作业布置：练习二第5题。课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思思：学习收获、参与状态、问题不足等