廉洁文化教学和思想品德课教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1《廉洁文化教学与思想品德课》教学大纲一、《廉洁文化教学与思想品德课》课程说明（一）课程代码：二）课程英文名称：Deological and moral cultivation and fundamentals of law（三）开课对象：本、专科各专业学生（四）课程性质：本课程是教育部规定的高等学校学生必修的课程，是我校各专业综合教育必修课。它以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系和廉洁修身教育为主线，综合运用多学科知识，针对大学生思想实际和改革开放中的社会现实问题，引导和教育大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，能够献身于中国特色社会主义事业的诚信廉洁的合格建设者和接班人。（五）教学目的：本课程教学要帮助学生了解社会对他们在思想、政治、道德、法律和心理素质方面的要求，引导大学生深化四种认识（认识社会、认识高校、认识职业和认识自己），学会五种能力（继续学习能力、诚信做人能力、廉洁做事能力、友爱交往能力和创新创业能力），积极培养综合素质，全面发展，努力成为具有较高思想道德和法律素质，能随时报效祖国和人民，实践能力强，清正廉洁的创新型人才。因此，任课教师要遵循本教学大纲要求，深入钻研教材，全面研究学生，紧密联系当代大学生的心理特征、思想道德实际，以正面教育为主，充分利用中国博大精深的历史文化资源，尤其应结合新中国特别是改革开放以来中国特色社会主义的伟大实践，深情讴歌中国共产党领导勇敢智慧的中国人民战胜各种艰难险阻所创造的一个个奇迹，教育学生爱父母、爱家乡、爱祖国、爱人民、爱共产党；要有效利用江西丰富的红色教育资源，深入挖掘开发以儒佛道合流为特征的庐山和谐文化教育资源以及九江以周敦颐、陶渊明、朱熹、黄庭坚、李烈钧等为代表的濂溪—廉洁文化教育资源，发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，采取生动活泼的教学方法，去组织好教育教学工作，并力求通过教书育人促进大学生成长成才，达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的有机统一。（六）教学内容：本课程教学必须以社会主义核心价值体系和廉洁修身教育为主线，以理想信念、爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心，以遵纪守法教育为基础来展开教学内容。在教育教学中，教师要引导大学生顺利实现由中学到大学的角色转变，增强自我心理调节能力等心理素质；坚持社会主义核心价值体系，继承爱国主义优良传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；正确认识个人与社会的关系，摆正自我的位置，坚定崇高的为中华民族伟大复兴奉献青春和力量的人生理想，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观、审美观，形成健康向上的审美情趣。通过有效开展兼收并蓄的庐山和谐文化和独具魅力的濂溪—廉洁文化教育，教师要引导大学生继承和发扬中华民族传统美德、中国革命道德和社会主义道德的优良传统，树立正确的道德观和法制观，形成社会主义道德意识、廉政意识、法律意识，自觉加强自我思想道德和法律修养，清正廉洁做人，公道踏实做事，形成良好的个人品德，不断追求人格的完美，在贡献社会和超越自我中实现人生价值和人生幸福。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：42学时学分数：3学分学时数具体分配：序号内容理论实践合计绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界22第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 46第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 410第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 414第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 418第五章 遵守社会公德 维护公共秩序220专题《大学生个人品德修养》第七章：提升个人品德，适应人生环境 2 22第六章培育职业精神 树立家庭美德 426专题廉洁文化教育228第七章增强法律意识 培育法治精神432第八章了解法律制度 实践法律规范436专题 廉洁修身实践教学36642合计思想品德36 642（八）教学方式教学方式可灵活多样。如：理论教学、案例教学、专题教学、课堂互动、课堂认识提高与课外廉洁修身行为结合、多媒体教学和第二课堂的实践教学等。（九）考核方式和成绩记载说明学习成绩评定应注重科学性、合理性，注意把学生的学习态度、日常生活诚信廉洁品格、平时成绩、卷面成绩和实践成绩等方面结合起来。平时成绩占总分的40%，期末成绩占总分的60%。二、讲授大纲与各章的基本要求绪论 适应大学生活 开拓新的境界 教学要点：通过教学帮助学生尽快适应大学生活，有效利用优越的大学环境，使他们为了达到中华民族伟大复兴的理想、为了实现自身人生价值和幸福，去进行廉洁修身的不懈努力；帮助大学生认清肩负的历史使命，坚持社会主义核心价值体系，提高思想道德素质与法律素质，引导他们树立科学的成才观。 教学时数：2学时教学内容：第