2018年秋九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的基本微粒 第1课时 微粒的性质教案 沪教版.docVIP

第3章　物质构成的奥秘第1节　构成物质的基本微粒第1课时　微粒的性质　教 材 解 读　本节课是学生将物质及其教 学 目 标知识与技能 学生通过学习能认识物质的微粒性能运用微粒的观点解释某些常见的现象。 过程与方法 　 运用微粒的知识解释某些日常现象区分物理变化与化学变化以及通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理培养学生的想象能力和抽象思维能力。 情感、态度 与价值观通过认识物质世界是运动的学生将初步形成对微观粒子运动的想象树立“物质可分”的哲学思想并初步对用“宏观与微观结合的辩证统一”的观点思考问题的思想方法有一重重点：微粒概念的建立和微粒所具有的基本性质。　难点：微粒行为的微观表象的形成能运用微观知识对宏观现象进行想象、解释和推理。探究点一　微粒的性质[情景展示1] 　　　　　　友情提示： [问题探究] 上述实验有何现象？为何实验要这样设计？[思考交流] ______________________________________________________________[归纳提升] 实验采用了对比的方法。用浓氨水来验证分子是不断运动的原理是浓氨水具有挥发性挥发出来的氨气能比较快地运动到含有无色酚酞试液的烧杯中使之变成红色。[课堂速记] _________________________________________________________