四川省宜宾市南溪区第二中学校人教版高中政治ppt课件必修三 第二课第一框感受文化的影响.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 课题 ：体味文化 课型：新授课 课时：2课时 人创造文化，文化又影响着每一个人 第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响 文化影响面面观 饮食习惯 中国人闹新春 西方人迎圣诞 传统节日 1.文化对人影响的来源、途径? 2.文化对人影响的表现? 3.文化对人影响的特点? 孟母三迁 孟母非常重视教育，一心要把这个独生儿教育成一个有用的人。 “孟母三迁” 墓地附近 —— 模仿丧礼仪式 镜头一：孟 母 三 迁 集市附近 —— 学小贩叫卖 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书 1、孟子受到了哪些文化现象的影响？ 2、孟子受到以上文化的影响的来源、途径是什么？ 墓地附近—— 集市附近—— 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 现象 （一）文化对人影响的来源 1、来自于特定的文化环境 2、来自于各种形式的文化活动 各种文化对人的影响表现在哪些方面？ 注意： 不同的文化环境、不同的文化活动对人的影响不同。 不同时代的人们交往方式不同 打拱是最常见的见面礼节 握手是相互见面和离别时的礼节 文化对人影响的表现 不同民族、不同地域的人们交往方式、行为不同 藏族为尊贵的客人献哈达 泰国人会见客人行“合十礼” 风俗习惯 语言、符号、器物、行为举止 不同阶级、阶层的人们交往方式、行为不同 管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。 下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。 价值观念、文化程度 行为举止等 （二）文化对人的影响的表现 1.文化影响人们的交往行为和交往方式 A、存在差异的主体： B、影响因素： C、存在差异的表现： 不同时代、不同民族、不同地域、以及不同阶级、阶层的人们，交往方式不同 价值观念、风俗习惯、文化程度 通过语言、符号、器物和行为举止体现出来 不同时代 不同地域 不同民族 不同阶级、阶层 拥有不同 风俗习惯 价值观念 文化程度 形成不同 交往行为 交往方式 见之于 语言 符号 器物 行为举止 o 数学 零 体育 球 语文 句号 英语 字母 音乐 停顿 面对同一符号，各位老师的认识为什么有如此差异？ 文化影响人们的认识活动 一个残废！ 真美！ 有伤风化！ 从事的职业不同 思维方式 2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 （1）构成文化影响的主要因素： 文化环境、知识素养、价值观念 （2）被影响因素： 实践活动、认识活动、思维方式 （3）思维方式的形成：在认识和实践的过程中形成，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。 （4）思维方式的特点及作用：具有相对稳定性。反过来又影响人们的认识和实践活动， 中国人一般不会立即打开 美国人会立即打开礼物并表示感谢 中国人的名字是姓在前，名在后 欧洲人的名字一般是名在前，姓在后 中国人写信封，地址是从大到小排列 欧洲人写信封，地址是从小到大排列 互换礼物时 名字的书写 写信封 交往方式的差异 思维方式的差异 二者均有 基辛在《当代文化 人类学》一书中的故事 墓地附近—— 集市附近—— 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 现象 结论：不同的文化氛围对人有着 不同的影响 ——潜移默化 孟母三迁 （三）文化对人的影响的特点 1.文化影响具有潜移默化的特点【无形的、非强制的】 读山使人大气，阅海使人远博。 A、从人们所处的文化氛围的影响来看： 文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行为（近朱者赤，近墨者黑/孟母三迁） B、从人们参加文化活动的过程来看： 人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多都是发生与潜移默化的过程之中的。（P.15登泰山有感/孟母三迁） 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? 备注：人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 请注意: （三）文化对人的影响的特点 1.文化影响具有潜移默化的特点【无形的、非强制的】 A、从人们所处的文化氛围的影响来看： B、从人们参加文化活动的过程来看： 备注：文化影响即使是通