妈妈的爱第2课时（2018北师大版二年级下册语文获奖ppt课件ppt）.pptVIP

第 二 课时 1.理解课文内容，学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。（难点） 2.仿照课文，试着再编写一节诗歌。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 本文表达了“我”和妈妈之间怎样的情感？ 串珠问题： 1.一读：本文通过几件事表现了妈妈对“我”的爱。 2.二析：妈妈的爱在“我”眼中是什么？ 3.三品：为什么说妈妈的爱在“我”眼中是清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪。 4.四悟：为什么责备的目光、亲切的教诲也是妈妈的爱？ 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 “从梦中醒来”说明时间已经很晚了，可是妈妈还没有睡，还在为我扇扇子。 啊，妈妈的爱是清凉的风。 因为妈妈为了让“我”能睡一个好觉，不顾炎热，为“我”扇扇子，让“我”在很热很热的夜晚能享受到清凉的风。这里运用比喻的修辞，形象地表现了母亲对“我”的爱。 比喻、感叹句 什么是比喻句？ 比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句有什么特点？ 常出现“像”“好似”“宛”“是”“如”等词语，但并不是出现此类词语就一定为比喻句。 比喻句有什么作用？ 可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈身上。 “打”字写出雨之大，但妈妈却全然不顾，把伞全遮在了“我”的头顶，体现了母爱的伟大、无私。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 用“遮雨”一词形容伞，说明了伞的用途，表现出伞为别人挡雨自己却淋在外面的奉献精神。这里运用比喻的修辞方法，表现了母爱的伟大、无私。 比喻、感叹句 有一回我病了， 妈妈抱我去医院， 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 “妈妈着急地哭了”写出了在“我”生病时妈妈的表现，说明孩子是妈妈生命中的最爱，病在孩子身上，疼在妈妈心上。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 “滴落的泪”写出了妈妈在“我”生病时的着急程度——落泪了，这里运用比喻的修辞方法，表现出作者从内心体会到了妈妈的爱是那么真挚，那么浓重。 比喻、感叹句 照样子，仿写ABAB式词语。 很热很热 很凉很凉 很烫很烫 很高很高　很少很少　很多很多 仿写 有一回，我打破了暖瓶， 还对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 “脸红”一词，说明了“我”已经认识到自己的错误，在妈妈的批评之下，我感到羞愧，所以出现了“脸红”的表情。引出下面我的表现——“不敢抬头看她的眼睛”。 啊，妈妈的爱是责备的目光。 运用比喻的修辞方法，用“责备的目光”比喻妈妈的爱。因为“我”说谎，所以妈妈批评“我”，这是妈妈对“我”的严格要求，是为了使“我”更健康地成长，这是更加深沉的爱，是负责任的爱。 比喻、感叹句 一次老师让我们用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 造句说出了“我”心里的感受，说明“我”体会到妈妈的爱的同时也用爱去回报妈妈。 妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子， 我们都爱祖国妈妈。” 啊，妈妈的爱是亲切的教诲。 妈妈教育“我”如何做人，教育“我”在感受祖国给予我们爱的同时要热爱祖国，去回报祖国。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 本文表达了“我”对妈妈的爱。 本文表达了“我”和妈妈之间怎样的情感？ 1.一读：本文通过几件事表现了妈妈对“我”的爱。 本文通过五件事表现了妈妈对“我”的爱。 串珠问题： 2.二析：妈妈的爱在“我”眼中是什么？ 妈妈的爱在“我”眼中是清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲。 3.三品：为什么说妈妈的爱在“我”眼中是清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪。 因为清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪都代表妈妈在生活上对“我”的关心和爱护。 4.四悟：为什么责备的目光、亲切的教诲也是妈妈的爱？ 因为责备的目光是妈妈对“我”的严格要求，是为了使“我”更健康地成长，这是更加深沉的爱，是负责任的爱。亲切的教诲是妈妈教育“我”如何做人，教育“我”在感受祖国给予我们爱的同时要热爱祖国，去回报祖国。 妈妈的爱 清凉的风 遮雨的伞 滴落的泪 生活上 责备的目光亲切的教诲 思想上 我爱妈妈 《妈妈的爱》是一首满怀深情的诗歌，用孩子的口吻写出了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。 倾斜的伞 很小的时候，我就十分喜欢下雨。 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同