聚焦课堂九年级数学下册263 实际问题与二次函数预习导学合作探究跟踪练习同步教学ppt课件2 新人教版.pptVIP

第二十六章　二次函数 26.3　实际问题与二次函数（2） 【学习目标】 1、经历探索实际问题中两个变量的变化过程，使学生理解用抛物线知识解决最值问题的思路； 2、初步学会运用抛物线知识分析和解决实际问题； 【学习重、难点】 重难点：用抛物线知识解决实际问题。 【预习导学】 一、自学指导 自学课本P24,自学“探究2”，能根据几何图形及相互关系建立二次函数关系式，体会二次函数这一模型的意义。5分钟 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。5分钟 10 A 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。13分钟 探究1 某窗户如图所示，它的上半部是半圆，下半部是矩形，制造窗框的材料部长为15m(图中所有线条长度之 和)，当x等于多少时，窗户通过的光线最多（结果精确到0.01m）？此时，窗户的面积是多少？ 点拨精讲：中间线段用x的代数式来表示，要充分利用几何关系；要注意顶点的横坐标是否在自变量x的取值范围内. 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。13分钟 探究2 如图，从一张矩形纸较短的边上找一点E，过E点剪下两个正方形，它们的边长分别是AE、DE，要使剪下的两个正方形的面积和最小，点E应选在何处？为什么？ 点拨精讲：此题要充分利用几何关系建立二次函数模型，