身边的“朋友”教学-实录1.docVIP

身边的“朋友”教学实录教学内容：品德与社会三年级下册第14—16页教学目的：使学生养成爱护公共设施的习惯教学过程：活动一：懂得破坏公共设施会引起严重后果师：大家都知道公共设施是我们的“好朋友”，可是，我们的“好朋友”现在情况怎样呢？我们一起去看看。课件出示：一个小朋友拨号，拨不通，于是用手猛砸电话。公用电话就说：“你们打电话没人接，居然把气撒在我身上，我到这儿才几个月，身上已经伤痕累累了。”师：这种行为对吗？生：不对。师：为什么不对？生：如果砸坏了，别人就不能用了。生：电话上伤痕累累，也不美观。师：更不对的是，居然有人报假警。师读：据某地有关媒体报道，暑假期间，该市中小学生拨打110报假警的情况明显增多。公安机关一天最多时竞接到200多个报假警电话，仅8月5日晚上8点到9点，1个小时的时间就接到了40多个报假警电话，所报的出事地点几乎遍及城市的东南西北，值班的警察累得筋疲力尽，而真正的一起火灾因报假警而导致线路忙，未能及时接警救援，造成严重损失。师：这样做对吗？生：不对。师：为什么不对？生：报假警不仅违法，有时会造成损失。师：千万不能报假警。活动二：知道要保护公共设施听了公用电话的诉说，我们心里都很难过，不知社区里的其他“朋友”现在生活得怎么样，我们去看一看。课件出示：集贸市场旁的消火栓被货摊挡住了师：这样做对吗？生：不对。师：为什么不对？生：发生火灾时，别人看不见消火栓，不能及时