湘教版小学美术二年级上册《快乐的舞蹈》ppt课件_1.ppt

舞 《快乐的舞蹈》 义务教育课程标准实验教科书·湘版美术二年级下册 国家级非物质文化遗产——陈官短穗花鼓舞 舞 舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。它的起源是随着人类生产劳动而产生的。动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作连续重复过程中，就产生有规律的节奏，再伴以呼喊或打击石块和木棍，最原始的舞蹈就出现了。 认识舞蹈 舞 舞 舞 舞 舞 舞 舞 舞 舞 赵士英速写 舞蹈者的动态 感受范作 头 颈 躯干 四肢 舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆画出人物头、颈、躯干、四肢的动态，才能表现出舞蹈者优美的姿态。 画家笔下的舞蹈 德加（法国） 欣赏范作 作者除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现哪些方面？ 艺术大师创作的舞蹈 马提斯 画家笔下的舞蹈 关良 画家笔下的舞蹈 叶浅予速写 泥塑舞蹈人物作品 同学的画 舞 小组讨论： 作者除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现哪些方面？ 舞 人物神态、服装款式、装饰、色彩、灯光、幕布背景等也很重要。 舞 课间活动 听音乐 舞一舞 跳一跳 舞 创作要求： 1.回忆、观察、体验舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的图画来表现快乐的舞蹈。 2.表现要大胆，色彩要强烈，动作可夸张。 3.注意构图，把自己想画的景物放到画面的中心来。 舞 再欣赏再体验 德加（法国） 舞 再欣赏再体验 赵士英 舞 再欣赏再体验 叶浅予