浅谈山区初中体育教学的现状与对策.docVIP

浅谈山区初中体育教学的现状与对策忻城县实验中学 蓝国华摘 要：山区初中由于受体育场地设施条件差、经费不足及师资等因素的制约，体育教学仍以传统的体育技能学习和体能锻炼为主，教学条件与教学模式不相吻合，体育教学与素质教育改革发展的要求不相适应，教学难以达到预期效果。笔者通过对山区初中体育教学现状及其存在的问题进行分析，并提出一些参考性的意见和对策。　　关键词：山区；初中；体育教学；长期以来受应试教育的影响，学校体育的发展受到一定的限制，至今，学校体育工作仍然存在着一系列错综复杂的矛盾和难以解决的问题。特别是广大农村地区的初中体育教学的现状更是不容乐观。一、农村学校体育的现状及原因　1.学校体育的功能被忽视。在农村，特别是在落后的山区，家长“望子成龙”“望女成凤”心切，为考取高一级学校为目标，对孩子参加体育活动不重视。而学校为了升学率更是随意停止、占用体育课，学校进行一些大型集体活动耽误的体育课不补，反而用体育课去补被耽误的文化课。有的学校毕业年级每周两节体育课被减为一节，有的干脆不上。雨雪天由于学校缺少室内场馆，就将体育课改为文化课。还有的学生认为，上一节体育课还不如自己周末回家干两天的农活强，由于受这些陈旧的观念制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。2.教育经费投入不足，教学条件简陋。政府虽然一再加大教育经费投入，以各种形式帮助山区