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略论基于知识管理教研组建设 　　【摘 要】教研组作为实践中教师专业发展的最基层组织，在促进教师专业发展上发挥着不可替代的作用。知识管理是新时期学校促进教师专业发展的新途径和方法，本研究以知识管理为抓手，从教师个人和教研组自身两个层面探讨了运用知识管理促进教研组建设的具体策略。 　　【关 键 词】知识管理；教研组；教师专业发展 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）04-0036-02 　　教研组是学校教学管理的一个基层组织，是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推进教育教学进展的教学研究组织。知识管理出现在20世纪末，最初出现在管理学领域。随着一批企业运用知识管理取得了成功，紧随其后，这一成功的管理模式被引进了教育领域，知识管理越来越成为研究教育问题的新视角。 　　一、基于知识管理的教研组建设的提出 　　1. 新课程改革使教师专业发展趋向校本化。新的课程改革，不仅为教师的发展提供了新的广阔空间，同时对教师提出了新的挑战。它要求教师转变自身角色、教学观念和教学方式等，这些转变，必然要求教师不断提高专业发展，以适应时代发展的需求。我国传统的教师专业发展普遍采用“自上而下”的教师培训方法，即由教育当局组织教师进行培训，规定培训内容和形式，这种一段时间内的集中培训，虽然在一定程度上对教师的专业素质产生了影响，但也不得不承认存在着培训内容与教学实际脱