高中数学 第2章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 直接证明课堂导学案 苏教版选修1-2.docVIP

2.2.1 综合法和分析法课堂导学三点剖析各个击破一、利用综合法证明数学问题【例1】如右图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD是正方形,PA⊥底面ABCD,求证:PC⊥BD. 证明：(综合法)因为PA是平面ABCD的垂线,PC是平面ABCD的斜线,连结AC、BD,则AC是PC在底面ABCD内的射影.又因为四边形ABCD为正方形.∴AC⊥BD. 故PC⊥BD. 温馨提示本例图形具有很多性质,从不同的审视角度去分析,可以得到多个证明方法,如可以转化为线面垂直来证线线垂直,也可以用向量来证明(因为图形中有AB、AD、AP两两垂直的基向量)等等.一般地,对于命题“若A则D”用综合法证明时，思考过程可表示为(如右图).综合法的思考过程是由因导果的顺序，是从A推演达到D的途径，但由A推演出的中间结论未必唯一，如B、B1、B2等，可由B、B1、B2能推演出的进一步的中间结论则可能更多，如C、C1、C2、C3、C4等等.最终,能有一个(或多个)可推演出结论D即可.类题演练1用综合法证明,设a＞0,b＞0,a≠b.证明:＞.证明：综合法因为a≠b，所以a-b≠0，而（a-b）2＞0，展开（a-b）2得：a2-2ab+b2＞0.两边加上4ab得：a2+2ab+b2＞4ab.左边写成（a+b）2得：（a+b）2＞4ab.由于a＞0,b＞0,两边取算术平方根得：a+b＞2.两边除以2得：.变式提升　1已