河南省濮阳市华龙区高级中学高二语文《联想与想象》ppt课件苏教版.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 作文训练 联想与想象 教学目标 1、把握联想与想象的含义及区别 2 、掌握联想与想像的方法  3、认识联想与想像在写作中的作用 教学重点：如何展开联想与想象 教学难点：想象与联想的区别 联想：一般是指人们根据事物之间的某种联系，由一个事 物想到另一个事物的心理过程。（它是写作艺术构 思的重要环节，它是形象思维的重要组成部分，是 实现想象的重要手段。） 想象：一般是指人们在现有材料的基础上，经过分析、综合、 推理的头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本 不存的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。(是在头 脑中对已知的形象进行加工，经过新的组合，创造出来 的新形象。） 联想与想象的含义 联想的分类 相似联想 对比联想 相关联想 性质和形态上取其形似 对有相反特点的现象或事物取其反意 对种属、因果关系的事物取其神似 联想的种类 起伏的波浪、麦浪、绳子、匍匐前进的蛇 妈妈的皱纹、蜿蜒的小路 数学的涵数图像、商品价值规律运动 成绩的起伏不定、曲折的人生之路 相似联想： 指因事物间外形、色彩、声音、 性质材料等相似而展开的联想 水的联想: 船、鱼、树、人、大海、 瀑布、环境污染、血液 水滴石穿、温柔似水 黄河之水天上来 相关联想： 由这一事物想到和这一事物有关系的其他事物 相反联想： 是由一事物想到和它的形状、性质、状态等方面相对或相反的另一事物的联想过程。 臧克家《有的人》 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 鲁迅《故乡》 少年闰土与中年闰土 什么是想象 ？ （1）教室里灯火通明，同学们正在上晚自习，突然停电，教室里漆黑一团。要求想象“教室漆黑一片”后发生的事，要有环境描写、对话描写、心理描写。 （2）确定一个主题，展开丰富的想象，对莫泊桑的《项链》进行合理的续写。 联想 由此及彼、由甲到乙 想象 由实及虚、由无到有 联想是想象的初级阶段,想 象是在联想基础上的升华 《零的断想》《假如记忆可以移植》《我若为王》 《水的联想》《2050年回到母校》《花的话》 （你中有我,我中有你） 根据联想和想象的特点，大家判断一下： （1）我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是想象？（联想） （2）我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这是联想还是想象？（想象） 联想的展开 丰富 合理 找准切入点 融入时空 多方思考 把握联系点 围绕中心 符合事理 符合逻辑 注意事项 1、紧扣“联”字，找准此与彼的的相似点，不能牵强附会、生拉硬扯。 2、必须从彼与此的联系中引出某种看法，而这种看法又必须确切、鲜明。 联 鲜明 事不同而理相通 你能想到什么？ 练习 它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。” 例1：镜子 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化