浙教版二年级下册《夏天》课件最新.ppt

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 夏天像个（ ）的 孩子。 活泼 他来到了（ ）、 （ ）、（ ）和（ ），把（ ）带给了我们。 树上 葡萄架上 墙上 小山坡上 绿 pō bō 活泼 拨水 悄悄地、悄悄地， 我像一个活泼的 爱爬竿子的绿孩子， 伸着小腿儿到处爬。 爬呀，爬呀， 给树添上绿叶； 爬呀，爬呀， 给墙绕上绿藤； 爬呀，爬呀， 给葡萄架披上绿纱。 爬呀，爬呀， 给小山坡穿上绿衣。 shā 夏天，给树（ ）上绿叶，给葡萄架（ ）上绿纱，给墙（ ）上绿藤，给小山坡（ ）上绿衣。 添 披 绕 穿 人们都爱这么夸奖我： 这是一个绿孩子， 真勤劳。 我们看她不见， 摸她不着， 可是我们确实知道她来了， 她给我们带来了 多么凉爽的绿颜色。 夸 奖 勤 劳 kuā jiǎng qín láo 勤 力字旁 人们都爱这么夸奖我： 这是一个绿孩子， 真勤劳。 我们看她不见， 摸她不着， 可是我们确实知道她来了， 她给我们带来了 多么凉爽的绿颜色。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化