幼儿园大班美术活动 小黑鱼.docVIP

幼儿园大班美术活动 小黑鱼　　设计意图：　　绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄--小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。　　目标：　　1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。　　2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。　　准备：　　1．《小黑鱼》教学PPT课件。　　2．认识常见海洋生物。　　过程：　　一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同　　师：你们知道大海里住着谁吗?　　幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。　　幼：还有斑点鱼、水母。　　师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。你们看，游来了一群什么呀?(出示PPT画面1。)　　幼：小鱼。　　师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。)你还有什么其他的发现吗?　　幼：有一条黑色的小黑鱼。　　师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗? 　　幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。　　师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名游泳冠军。今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。这本书的名字叫什么?(出示封面。)　　幼：小黑鱼。　　(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。利用图片及开放性提问让幼儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。)　　二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化　　1．阅读PPT画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。　　师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。它们每天在一起游戏，日子过得很快乐(出示PPT画面1)。有一天，突然发生了一件非常可怕的事情(出示PPT画面2)。大家看，是一件什么样的可怕的事情?　　幼：一条金枪鱼张开大嘴要吃掉小鱼。　　幼：这条金枪鱼看起来很可怕，它要把小鱼全部吃掉。　　师：请你来学学这条可怕的金枪鱼。(个别、集体学习金枪鱼的样子。)　　师(小结)：原来这一天从海浪里突然冲出了一条又凶又饿的金枪鱼，它张开大嘴啊呜一口，把所有的小红鱼吞到了肚子里，只有小黑鱼趁它不注意逃走了。　　师：小黑鱼失去了朋友，只剩下了自己。这时候小黑鱼的心情是怎样的?(出示PPT画面3。)　　幼：小黑鱼很害怕，因为好朋友都被吃掉了。　　幼：小黑鱼很孤单，因为没有小伙伴了。　　幼：小黑鱼很伤心，因为好朋友都不见了。　　师：是啊，小黑鱼失去了伙伴们，它又孤单又伤心。　　(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼遇到了可怕的金枪鱼，失去了伙伴，原本无忧无虑的快乐生活变得非常孤单的情节。同时，引导幼儿运用不同的词语来表达小黑鱼失去伙伴后的感受，充分体验小黑鱼的情绪情感。)　　2．阅读PPT画面4，学习用语言来描述小黑鱼看见的事物。　　师：小黑鱼孤单地在大海中游啊游，它都看见什么了呢?请你仔细地看一看，然后试着用好听的词语来说一说。(出示PPT画面4。)　　幼：小黑鱼看见了漂亮的、五颜六色的、有点透明的水母。(幼儿学习动作。)　　幼：小黑鱼看见了神气的、凶猛的大龙虾。(幼儿学习动作。)　　幼：小黑鱼看见了长长的、细细的、扭着身体的鳗鱼。(幼儿学习动作。)　　幼：小黑鱼看见了红色的、柔软的、像是在跳舞的海葵。(幼儿学习动作。)　　师(小结)：小黑鱼孤单地游着，看见了像彩虹果冻的水母，看见了挥舞着大钳子的龙虾，看见了连自己都不知道有多长的鳗鱼，还有翩翩起舞的海葵。看到了这些，你们觉得小黑鱼的心情会好些吗?为什么?　　幼：心情会好一些，因为它发现大海里有好多漂亮的其他生物，它并不孤独。　　(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼在大海中看见的不同生物。教师不仅引导幼儿用语言表达，也引导幼儿用动作来表现，给了幼儿充分表达和表现的机会。)　　3．阅读PPT画面5～9，了解小黑鱼机智想办法的故事情节。　　师：小黑鱼游啊游，遇见了谁?(出示PPT画面5。)　　幼：它又看见小红鱼了。　　师：对，它又看见了一群小红鱼。小红鱼躲在哪里?为什么躲在这里?　　幼：像是躲在山洞里，在石头的后面。　　幼：小红鱼怕被金枪鱼看见，怕被吃掉。　　师：小黑鱼对躲在石头后面的小红鱼说了什么呢?　　幼：小红鱼，我们做朋友吧，一起游泳，一起做游戏。　　师：躲在石头背后的小红鱼会答应吗?它们会怎么说?　　幼：不行不行，金枪鱼会吃掉我们的。　　师(小结)：小黑鱼想和