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半日工作计划　　半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划，都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成，每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。　　（一） 活动目标　　活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的某些发展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质，确定具体活动目标。确定目标时要注意：　　1. 具体、可操作，避免目标过大及过于笼统　　例：“发展求知欲”，“提高音乐感受力、创造力”，“养成良好卫生习惯”等，只说明幼儿发展的方向，可以广泛由于任何教育活动，不便操作和检查，因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。　　活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣，经常提问”，“能随音乐快慢变换动作速度”，“知道各种事物有不同营养，不挑食才能身体好”。　　2. 目标要清晰，不要与过程、方法混淆　　例1：“通过小鸟找家游戏，联系四散跑”，其中“通过小鸟找家游戏”是过程，不是目标。　　例2：“调动教育活动气氛，让幼儿在玩中学习……”，这是教育方法和手段，也不是目标。　　（二） 目标原则　　活动过程的设计，必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标，目标不同，活动过程就不同。　　例1：各种各样的标记(认知活动)　　该活动从观察几种标记入手，通过讨论帮助幼儿整理生活经验，并在寻找教室里的标记