2014年高一历史同步课件第四单元第15课戊戌变法岳麓版选修12014高考.ppt

图2：在“忧时七上皇帝书”的感召之下，生不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国事。开始了一场“现代化”运动。 图3：但是，这场来也匆匆、去也匆匆的“现代化”运动，却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”…… [问题生成] (1)图1中“已成定局的悲剧”指的是什么？简要说明图1所示历史事件及其影响。 (2)为什么说图2所反映的历史事件是一场“现代化”运动？“这场来也匆匆、去也匆匆的‘现代化’运动”失败的原因何在？ (3)图3释文没有用“画上了句号”，而是酌字“画上了‘休止符’……”，这里的深层次含义何在？ [探究思路] 本题通过图文材料，创设新情景，考查学生对戊戌变法相关内容的理解。第(1)问，从材料中“为求官而来”“共同签名的激扬文字”等关键词可知所反映的历史事件是“公车上书”。这样便不难推断“已成定局的悲剧”应指引发“公车上书”的《马关条约》的签订。据所学知识回答“公车上书”的影响。第(2)问第一小问从背景、目的、内容、性质等角度来说明戊戌变法的性质；第二小问可从内因、外因两方面进行分析。第(3)问中“休止符”的内涵是指“没有结束，后来还有新的发展”，说明资产阶级革命运动仍将会继续下去。 [尝试解答] (1)悲剧：清政府被迫签订了《马关条约》；事件：“公车上书”。影响：推动了当时维新运动的兴起。 (2)理由：从背景(民族资本主义的初步发展、民族危机的空前严重)、目的(政治上期望君主立宪、经济上发展民族工商业、挽救民族危机等)、变法内容(政治、经济、文教)、变法性质等角度说明是一次现代化运动。 原因：资产阶级具有软弱性，且依靠一个没有实权的皇帝；变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。 (3)含义：中国的现代化并未终止，如后来的辛亥革命、新文化运动或新民主主义革命等。 一、阅读与思考 提示：不同意：过快、过激的改革，超出了社会的承受力，维新派犯了激进主义的错误，急于求成，缺乏通盘考虑。实际上，“除旧布新”与循序渐进、抓重点、分主次、有计划、有步骤地推行改革并不矛盾。 同意：(1)面对当时中国的内忧外患，维新派以追求完美的精神制定出纲领性的改革规划，但在种种现实条件的限制下归于失败。 (2)不能以成败论英雄，更不能以变法的失败结局来指责变法纲领，因为纲领本身就是一个高于现实的计划，循序渐进、抓重点、分主次等都是为现实纲领规划而采取的现实策略，不能把变法纲领的力度、强度、广度与现实策略的激进与否等而同之。 二、解析与探究 提示：(1)差异：①日本明治政府实行义务教育，在全国建立起完善的大中小学教育体制，国民受教育的比例很高。②清政府自洋务运动以来功利性地兴办了一些专业技术教育，并没有形成真正意义上的近代教育体制。③维新运动期间兴建了一些新式学堂，但规模数量均严重不足，政府投入微乎其微。推行近代教育体制的时间比日本晚30年。 (2)联系：①“百年大计，教育为本”，日本实现现代化的一个重要经验就是教育兴国。②清政府不注意发展近代教育，严重阻碍了中国的现代化进程。 三、自我测评 1．提示：(1)民族危机严重，特别是甲午战败造成的强烈冲击，使人们意识到救亡图存迫在眉睫。 (2)中国民族资本主义的产生和发展。 (3)西方近代思想的传播和早期维新思想的影响。 2．提示：(1)主张：实行变法，要求学习西方资本主义政治制度。 (2)主要内容：从政治、经济、文化三个方面回答“颁布新法”和“改革旧制”的内容。 3．提示：根本原因：中国民族资本主义经济发展得不充分，资产阶级力量过于弱小。 (1)客观上：反动势力强大。变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。(2)主观上：维新派缺乏坚强领导核心；脱离群众，依靠的皇帝没有实权；缺乏政治策略，急于求成；对帝国主义抱有幻想。 点此进入 高频考点·巧解密 第四单元 第 15 课 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 课后习题解答 创新演练·大冲关 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 变法背景 戊戌变法的历史根源；康有为、梁启超等维新派人物的政治主张 √ √ 变法过程 百日维新的主要内容和特点 √ √ 变法结果 戊戌变法失败的基本史实和教训 √ √ 一、历史背景 1．政治基础 甲午战争的失败和 激发了人们民族意识。 (1)《 》大大加深了中国半殖民地化的程度。 (2)“ ”成为当时最高亢的呼声。 2．经济基础 19世纪末