28.中国国际救援队教学设计.docVIP

《中国国际救援队，真棒！》教学设计 曾琳娉教学目标：　　　知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。　　　情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。。　　教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。　　教学过程：　　一、交流资料，导入新课　　　1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？　　　2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。　　　3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！”　　　4、指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！　　二、初读课文，读准读通。　　1.首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。　　3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。4. 整体感知在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。　　（1）练习默读课文，读通读准课文。　　（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？　　（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。　　三、再读课文，自主探究，交流收获　　　1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。　　　2.小组内同学互相交流。　　　3. 学生汇报、集体交流。　　“震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。”　　　1、学生口述、理解分析、师生共研。　　　2、朗读感悟。　　　3、教师小结。　　“来到这座城市……坚持战斗。”　　　1、学生口述、理解分析。　　　2、投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”　　　　（1）、指名读——学生练读——小组注入力量读。　　　　（2）、学生理解分析。　　　3、教师小结过渡引入图片。　　　4、投影出示相关图片。　　　5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）　　　6、回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”　　“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”　　　1、学生理解分析。　　　2、教师点拨、启发想象。　　　3、教师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“中国国际救援队，真棒！”　　四、回顾前文、感悟文情　　　1、所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：　　　　　投影出示课文第一段：（学生齐）　　　　　“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”　　五、图片赏析，结束全文　　　1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！　　　2、学生看图片。　　　3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？　　　　（学生表述）　　　4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？　　　　（学生齐：中国国际救援队，真棒！）六、综合拓展　　1交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？　　（1）小组交流。　　（2）班级交流。　　2教师小结。　　3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　28、中国国际救援队　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　速度快　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不怕危险　　　　　　真棒！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　援救技术高超