2018秋九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 1 Don’t cross that rope教案 (新版)外研版.docVIP

2018秋九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 1 Don’t cross that rope教案 (新版)外研版.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2018秋九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 1 Don’t cross that rope教案 (新版)外研版

PAGE PAGE 4Module 5 MuseumsUnit 1 Dont cross that rope!【教学目标】词汇upstairs,exhibition,rule,against the rule,in trouble,tail,rope,kid,entry,no wonder,missing,downstairs,punish句型1.Dont touch.2.No shouting.3.What a wonderful museum!4.Lets go to the Animal Room upstairs.5.Whats the matter?重点难点1.本单元词汇和重点句型。2.if从句(1)以及表示禁止的祈使句。【教学思路】1.让学生以小组为单位讨论在各种公共场所所见到的警示牌或标识牌。然后小组长把结果展示或表达出来,引导学生关注社会常识,养成礼貌的好习惯。2.结合录音、幻灯片和多媒体等辅助的教学手段,采用不同的形式,引导学生运用有关祈使句的句型进行交际。3.培养学生在公共场合遵守规则的习惯。【教学准备】录音机,卡片,多媒体等。【教学过程】 Step 1 Warming up1.师生问候。2.用多媒体展示几个警示牌。如:“禁止吸烟”、“禁止拍照”、“禁止触摸”等。T:Have you ever seen the signs?S:Yes,I have.T:Where can you see the signs?S:I can see it in the hospital,….T:…活动小结:利用图片导入新课。 Step 2 Presentation1.学习新单词。(1)教师出示第一张图片,关于楼上、楼下的图片,教学生学习单词“upstairs”和“downstairs”,并让学生跟读单词,对这个单词进行操练。(2)教师向学生讲授关于“作业”的两个名词:homework=project。(3)教师出示第二张关于展览会的图片,“exhibition”,让学生进行跟读,注意发音。(4)教师解释“rule”的含义是“规则”,为可数名词。并且引出短语:against the rules“违反规定”。继续引出新短语:“遇上麻烦”in trouble。(5)教师展示第三张图片,是一只猴子,指出它的“尾巴”,教授tail。(6)教师在课堂上拿出一根绳子,利用实物教学,rope“粗绳”。(7)教师展示第四张图片,一个几岁的小孩,解释kid=child,kid的复数为kids,child的复数为children,然后领读。(8)教师展示第五张图片,“禁止入内”no entry。引出no wonder短语的意思:难怪,不足为奇。(9)教师教授新单词missing“失踪的”和punish“惩罚”。2.操练单词。(1)给学生几分钟记忆单词,然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。(3)教师再让学生用所学单词进行造句。活动小结:教师以图片的形式导入新单词,以图记忆,通过图片的形式让学生拼读单词,加深记忆。找几名学生比赛记单词,巩固记忆。利用多种形式调动他们的学习积极性。 Step 3 Practice Listening1.Let students look at the pictures on page 34.Ask them to match the signs with the rules and tell their partners the rules.At last,let students say where they can find these signs.2.让学生听Part 2中的录音,并回答Part 2中的两个问题。(1)Where did Lingling find the guide?(2)How many people are going to the museum on Saturday?3.让学生听Part 3的录音,并跟读对话。4.教师要求学生读对话的同时,让学生找出文中的重点短语和句型。Language points:(1)in trouble遇到麻烦When you are________(遇到麻烦),they will help you.(2)against the rules违反规定Its________(违反规定)to smoke in this area.(3)no wonder难怪________(难怪)you feel so tired after playing football.(4)go downstairs去楼下They________(去楼下)just now.(5)whats the matter怎么了_______

您可能关注的文档

文档评论(0)

zijingling + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档