（浙江）2014届高考生物二轮复习方案专题ppt课件专题十动物生命活动的调节与免疫.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 返回目录 【归纳提升】 实验题要分层分点解答 (1)写实验设计思路，要体现以下几点：①自变量；②变量处理；③设置对照；④检测指标(因变量)；⑤预期实验结果。 (2)写实验目的或给实验命名要体现自变量和因变量的关系。 (3)回答“实验原理”时，可从课本中寻找。实验原理要遵循科学性原则，必须是经前人证明的科学理论，如还原糖与本尼迪特试剂反应产生红黄色沉淀，甲状腺激素可以促进细胞代谢等。 考前规范例析（三） 返回目录 (4)“试题中涉及的操作”的理论依据，常常是课本中重要的基础知识或基本原理。 (5)因变量的检测原理是“为什么根据这样的结果就能得出相应的实验结论”。 (6)回答“实验假设”的步骤：明确实验课题(或实验目的)→根据所学理论知识推理判断出实验课题提出问题的参考答案，即为实验假设。 (7)实验结果是我们在实验中直接得到的颜色反应、测量数据等现象。 考前规范例析（三） 返回目录 (8)实验结果与分析：对于验证性实验，“实验结果”是唯一的，其实验结果应与试题给出的验证内容相一致；“实验结果分析”是指“为什么会出现这样的实验结果”，需要结合所学的理论知识归纳回答出现该实验结果的原因；对于探究性实验，“实验结果”待定，需要讨论各种情况下可能会出现的实验现象。