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小班科学活动——《香香的肥皂》案例诊断 张子凤●观察对象：长沙市政府机关第三幼儿园杨薇老师的教学●观察内容：小班科学集体教学活动的领域教学知识●幼儿发展现状（杨薇老师所述）：幼儿处于小、中班，语言发展整体情况还不够完善，有一些自由交谈的经验，对肥皂的基本特征和用途有所感知。●科学活动预设教学目标（杨薇老师所述）：1、乐于参与活动，喜欢讨论并尝试发现香皂的秘密。2、通过看、闻、摸、比以及和香皂玩游戏等途径，感知香皂的特性。3、初步了解香皂的基本用途及使用方法。●科学集体活动形式：观察、认识、探究一、案例描述小班科学活动：《香香的肥皂》设疑导入，激发幼儿的兴趣。（1）教师出示藏宝袋，请幼儿摸一摸、闻一闻，猜猜里面是什么？很多幼儿看到了电子屏幕上出示的课题“香香的肥皂”，议论说是肥皂。（2）把香皂宝宝请出来，揭晓答案。当教师把肥皂拿出来时，幼儿惊呼。2、感知各种各样的香皂，说说自己的发现。（1）盒子里有什么样的肥皂？幼儿议论纷纷，“有爱心的”，有小兔子的”，“哇，还有花朵的”，孩子们都在说着。（2）每人选一块自己喜欢的香皂，看一看、摸一摸，闻一闻，说说自己的发现。孩子们都在说着自己的拿到的香皂，“我的是草莓味的”，“我的是柠檬味的”，“我的是贝壳香的”，“我的是红色的”……（3）把自己的香皂和同伴比一比，说说它们有什么不同。孩子们一边说，一边闻。教师