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2018-11-23 发布于贵州
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江苏小高考生物考试说明.docx

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江苏小高考生物考试说明

XX年江苏小高考生物考试说明　　生物：每个实验均有“结果及其分析”的要求　　变化分析：　　1、在“测试内容和要求”中有四点变化(主要是测试要求的变化)：　　(1)必修1中“细胞全能性的概念和实例”由原来的b级要求降为a级要求；　　(2)必修2中的“几种常见遗传病及其特点”由a级要求上升为b级要求；　　(3)必修3中“动物激素的调节” 由a级要求上升为b级要求；　　(4)必修3中“种群密度的调查方法”由a级要求上升为b级要求。　　2、在“典型题示例”中有两点变化：　　非选择题的第29题和第30题。　　第29题是图形分析题，内容关于“生态系统的结构”和“生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”；第30题是试验题，内容关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的试验。　　生物：每个实验均有“结果及其分析”的要求　　变化分析：　　1、在“测试内容和要求”中有四点变化(主要是测试要求的变化)：　　(1)必修1中“细胞全能性的概念和实例”由原来的b级要求降为a级要求；　　(2)必修2中的“几种常见遗传病及其特点”由a级要求上升为b级要求；　　(3)必修3中“动物激素的调节” 由a级要求上升为b级要求；　　(4)必修3中“种群密度的调查方法”由a级要求上升为b级要求。　　2、在“典型题示例”中有两点变化：　　非选择题的第29题和第30题。　　第29题是图形分析题，内容关于“生态系统的结构”和“生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”；第30题是试验题，内容关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的试验。　　生物：每个实验均有“结果及其分析”的要求　　变化分析：　　1、在“测试内容和要求”中有四点变化(主要是测试要求的变化)：　　(1)必修1中“细胞全能性的概念和实例”由原来的b级要求降为a级要求；　　(2)必修2中的“几种常见遗传病及其特点”由a级要求上升为b级要求；　　(3)必修3中“动物激素的调节” 由a级要求上升为b级要求；　　(4)必修3中“种群密度的调查方法”由a级要求上升为b级要求。　　2、在“典型题示例”中有两点变化：　　非选择题的第29题和第30题。　　第29题是图形分析题，内容关于“生态系统的结构”和“生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”；第30题是试验题，内容关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的试验。