专题选修2-3《概率》教学分析及指导.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 1专题：选修2-3《概率》教学分析与指导学校：北京市育英学校 主讲人：关健一、学生学习表现及成因探析（一）错误表现1.对超几何分布、二项分布概念混淆——介绍《数学通讯》上的一个问题2.没有处理大信息量的题目策略与方法 从以下两个题目进行分析：例1.某校高一年级学生全部参加了体育科目的达标测试，现从中随机抽取40名学生的测试成绩，整理数据并按分数段，，，，，进行分组，假设同一组中的每个数据可用该组区间的中点值代替，则得到体育成绩的折线图（如下）.OO 体育成绩 45 55 65 75 85 951424121068各分数段人数（Ⅱ）为分析学生平时的体育活动情况，现从体育成绩在和的样本学生中随机抽取2人，求在抽取的2名学生中，至少有1人体育成绩在的概率；学生解法：设 “至少有1人体育成绩在”为事件， 成绩在的概率为，成绩在的概率为由题意，得， ，，，， 乘公共电汽车 方案10公里（含）内2元；10公里以上部分，每增加1元可乘坐5公里（含）.乘坐地铁方案（不含机场线）6公里（含）内3元；6公里至12公里（含）4元；12公里至22公里（含）5元；22公里至32公里（含）6元；32公