立体图形和平面图形教学设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 《立体图形与平面图形》教学设计 广州市第二十一中学 李钧灵一 知识与能力：　 认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征.二 过程与方法： 1．经历从现实世界中抽象几何图形的过程，通过对比，概括出几何研究的对象. 2．在实物与几何图形之间建立对应关系，在复习小学学过的平面图形的基础上，建立几何图形的概念，发展空间观念.三 教学过程：探究1：观察下列实物，试试用自己的语言总结什么叫几何图形？ 可得到的图形： 可得到的图形： 小结：什么是几何图形？ 探究2：能说出下列图形的名字吗？这些几何图形又有什么共同特点？什么叫做平面图形？练一练：如图是电影放映机的图片，请说出其中包含三种简单的平面图形： 小结：什么是平面图形？ 探究3：能说出下列图形的名字吗？这些几何图形又有什么共同特点？