VB程序设计教学实践思考与探索.docVIP

VB程序设计教学实践思考与探索 　　【摘 要】本文针对高校非计算机专业开设的VB程序设计课程，阐述了在教育教学方法、手段、实验指导等教学环节的思考与探讨。要根据不同教育教学内容采用案例、任务、讨论等不同的教学方法；将多媒体教学、传统教学、网络助学等教学手段有机的结合使用。 　　【关键词】VB程序设计 教学 学习 教育教学 　　VB程序设计课程是我国高校为进行计算机普及教育而广泛开设的一门非计算机专业的必修课。一方面，作为非计算机专业选择的程序设计语言，VB可视化的编程环境以及面向对象的程序设计思想使得其在开发Windows环境下的应用程序较为方便和快捷，具有较强的适用性和实用性。而另一方面，作为非计算机专业的公共基础课，在课程安排上又面临课时少、知识点多、学生多、理论课的“学”与实验课的“做”之间不同步等现实问题。加之初学程序设计的学生需要一个思维方式的转换过程，如何引导学生顺利、尽快的建立程序设计的思维方式，进入良性的学习状态，是学好VB程序设计的关键。这需要围绕教学内容在教学方法、教学手段、实验指导以及成绩评价等各个教学环节做好精心设计和落实。 　　一、教学方法 　　（一）案例教学。程序设计语言课程传统的处理方式基本都是以知识的逻辑结构和体系组织教学内容的，包括基本控件使用、语言基础、控制结构、数组、过程等等。每一组成部分先由概念、定义，再辅助以举例应用，如果就此顺序将教学内