音乐学科培养学生创新能力实施策略.docVIP

音乐学科培养学生创新能力的实施策略音乐学科是学校教育中一分重要的一个方面，它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。音乐学科为学生提供了独有的学习方式和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践和表现机会，对于促进学生创新能力的开发、创新意识的培养，具有其他学科所无法比拟的优势。1、利用音乐教材内容价值创新能力是人脑高级心理机能的活动，其形式和发展都受到人脑生长发育水平及活动特点的影响。音乐是生命和情感的艺术，充分利用和挖掘教材内容的时代性、教育性、趣味性、实用性，不仅着眼于学生掌握音乐知识和技能，更主要通过音乐教学活动，培养学生积极思维，丰富想象，使其成为情感厚实的现代人，使学生创新的“生命之树”常青。2、加强器乐进课堂教改试验的力度人的左右半脑是有明显分工的。许多较高级的知识功能都集中于右半脑，右半脑在创造性思维中占有更重要的地位。因而根据大脑两半球对身体两侧交叉支配的特点，可以在音乐教学过程中，有意识加强左半脑的训练。器乐教学就是一种很好的教学训练方法。在教学的反复强化训练中，实现对全脑的开发尤其右脑机能的促进培养和左、右脑密切配合协调发展，使人的潜在创新能力得到提高。3、加强音乐创作教学音乐课在律动、唱歌、作曲、唱游、节奏、训练等方面的教学过程中，首先应由易到难完成“教学大纲”规定的内容，其次可充实教材中没有安排，但符合学生认知规律的创作教学。如节奏