2016_2017学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素教案（新版）新人教版.doc

PAGE PAGE 7课题3 元素项目内容课题第三单元课题3 元素修改与创新教学目标 1.知识与技能（1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来；（2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；（3）初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息。2.过程与方法通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力。3.情感态度与价值观通过合作学习，学会与人相处。通过对生活中一些物质所含元素的确定，养成更加关心社会，关心自然的好习惯。教学重、难点元素的概念、元素符号。元素的概念、元素符号的含义，能用元素周期表查取一些简单信息。教学准备原子结构的课件及元素周期表教学过程新课教学:【导入新课】我们学过的有关元素的知识: 水是由氧元素和氢元素组成的；到目前为止，人类已经发现100多种元素；门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律；单质是由同种元素组成的纯净物； 化合物是由不同种元素组成的纯净物；在化学反应前后，元素的种类不变。什么叫做元素呢？下面介绍几种原子：总称 质子数 中子数氧元素 氧原子 8 8 氧原子 8 9 氧原子 8 10总称 质子数 中子数碳元素 碳原子 6 6 碳原子 6 7 碳原子 6 8碳元素和氧元素本质区别是什么？决定元素种类的是什么呢？一、元素1.概念：具有相同核电