学校德育处的工作总结.docxVIP

学校德育处工作总结　　本学期我校按照XX区基础教育科德育会议精神，以我校迎接区教育现代化学校、XX区大队部队部室评估、检查为契机，围绕德育处《通过感恩教育提升学生文明礼仪素养的研究》课题研究，深入推进了学校德育工作的开展，使德育工作实现了规范化、科学化、系列化、精细化管理。　　一、贯彻学校德育理念 ，实行“四化”管理　　本学期学校充分发挥以校长、德育处、各年级级长、班主任、副班主任、级组任课老师、家长、社区大德育网络的作用，做到分工协作，责任到人。在具体开展德育工作时，德育处在德育工作规范化、科学化、系列化、精细化等“四化”方面做了文章，在实效方面下了工夫，实现了“全员育人、全程育人”的目标。　　(一)德育管理规范化　　开学初，德育处结合学校发展历程，在充分尊重教师、学生学习、发展的主体地位的基础上，重新修订了班主任考核制度及班级考核制度等，使德育制度与时俱进地发展，成为学校德育工作指南，充分地发挥了德育管理的效能，达到了德育管理规范化。　　(二)德育管理科学化　　本学期德育处坚持遵循管理规律，充分利用了学校德育网络，做到三个结合。即学校德育工作管理与上级部门德育工作精神相结合;学校德育工作管理与家长学校管理相结合;学校德育工作管理与社区德育活动相结合。德育工作既分工又协作，做到职责分明。这样，使德育管理逐步走上了科学管理之路。　　(三)德育管理系列化　　本学期，