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教导处在命题方面的研究材料数学【摘要】在新课程实施的过程中,考试依然是教学评价体系中一个重要组成部分,是评价、衡量学生学习水平的一种有效手段。《数学课程标准》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;帮助学生认识自我,建立信心。”那么,如何科学地设计小学数学考试试题,才能凸现数学新课程理念?笔者主要从以下5个方面来谈谈自己粗浅的认识:1.改变试卷形式,凸现人文关怀。2、关注过程——留下思维探索的痕迹3、回归生活,焕发时代性4、适度开放,培养创新意识5、渗透思想教育,发挥教育功能。【关键词】小学数学考试命题考试作为评价学生学习效果的一种手段,有着导向、激励、反馈和调控等多方面的功能,理应成为学生学习世界中的亲密朋友。然而在很长一段时间里,“考考考,老师的法宝”使得考试成为一种残酷和灰暗的象征,有的学生论及考试,谈“虎”色变。随着新课程的实施,作为数学教育评价主要方式之一的“考试”,如何体现新课程理念,如何促进学生更健康、持续的发展,笔者就考试命题谈一些粗浅的认识。一、改变试卷形式,凸现人文关怀。数学是人类的一种文化,评价更应关注学生的情感与态度。因此,在命题时应力求体现人文性,让学生在考试过程中感受到人文关怀。多用鼓励性、激励性和童趣性的语言,以缩短学生与试卷之间的距离。可以作这样的改革:(1)设计人文化提示,如卷首有激励性语言(二年级)