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互动与自主 模型、讨论规则、课程流程 模型图 说明： 这个模型代表了一种课的组织形式 但它远不能全部体现设计者的思想 所以要仔细看解释和备注 构成部分： 1、中心发言区 2、代表讨论区 3、小组讨论区 4、评审团工作区 5、展示区 模型图：中心发言区和讨论区 说明： 1、圆心的发言人座位是供需要发言的人临时使用的，比如小组代表或者小组成员，还有就是讲师。它的名字叫“空椅子” 2、数字1---6是六个学习小组的代表，他们坐在一起，代表本组成员开展全班讨论。 代表讨论区 模型图：学习小组的构成 2、数字1是“第一组代表”的位子,在他/它的背后是他/她所代表的小组。 11也是“第一组代表”的位子,与前者座位“1”供代表参加全班讨论不同,后者“11”供参加和abcde共同组成的小组讨论。其余学习小组结构 与一组完全与一组结构相同。2,22;3,33;4,44;5,55;6,66也是这样的对应关系。另:这个小组代表可以固定某个人也可以随时机动. 2、第一 组＝“１（１１）”＋“abcde” 模型图：上课的学生 3、a---dd的小写字母分别对应一名上课的学生，他们分别与1,2,3,4,5,6组成学习小组，参与全部的学习过程。小组合作必须是任务型合作，发言可以是小组成果展示，也可以是全班进行讨论。小组内部要有较科学的分工，如按什么顺序来发言。关于小组内如何开展合作，详见“小组内合作具