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基于学习型寝室创建 促进高校学风建设研究 　　摘 要：学生寝室是学生学习和生活的最小集体单位，已经成为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂，其教育功能日渐凸现。学风是高校的生命和灵魂，是培养和造就高素质人才的关键，学风的好坏关系到学校的生存和发展。结合实际工作，论述对学习型寝室内涵、功能及其与大学生成长成才关系的研究；提出湖南农业大学如何建设学习型寝室的措施；分析学习型寝室在高校学风建设中的促进作用。 　　关键词：学习型寝室；寝室文化；高校学风创建；大学生育人 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0301-02 　　随着我国高等教育的改革和不断创新，特别是大学生公寓化管理模式的兴起，寝室在大学生成长中的作用越来越大。在班级管理模式日益淡化的今天，寝室效应对大学生的影响日益增强。大学生在校期间有一半的时间是在宿舍中度过的。宿舍既是学生休息的地方，也是学生学习、娱乐、开展第二课堂活动及进行其他文化生活的场所，学生的思想意识、行为方式、学习风气、人际交往的形成和发展，与宿舍这一特定环境密不可分。寝室成员间的共同学习，开辟了班级以外的第二个公共自由学习天地。寝室内良好的学习氛围对寝室成员的专业学习、技能训练、学习纪律和成才有着密切关系。同时，寝室所营造的学习气氛，调动了寝室各成员的积极性，使宿舍成为管理的重心，为班级的精细化管理提供了一个可靠的依托。因此，创建学习型寝室不仅开辟了学生思想政治教育的阵地，更有利于培养优良的学风。 　　一、学习型寝室内涵与功能 　　学习型寝室源于美国学者彼得?圣吉学习型组织理论，是将西方学习型组织理论和我国当代高校校园文化建设实践相结合的产物。彼得?圣吉在其《第五项修炼》一书指出：学习型组织是一个不断创新和进步的组织。在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。 　　关于学习型寝室，没有确切含义，综合学者们的观点，笔者认为学习型寝室是寝室成员为了更好地生存和发展、追求个人的幸福，自觉地将学习融入宿舍生活之中，共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、最终达到共同成长的目的。它包括以下几个构成要素： 　　1.宿舍成员具有共同的发展远景，并为实现目标而共同努力。 　　2.宿舍成员具有不断学习的内在需求，并将之转化为具体的行动，学习贯穿宿舍生活的始终，时时学习、处处学习、事事学习。 　　3.宿舍作为一个学习的团体，团体成员能够相互分享经验、方法。群体成员通过共同学习和交流，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破群体成长的极限，从而保持持续发展。 　　二、学习型寝室与大学生成长的关系 　　（一）怎样激发大学生学习的主动性和树立明确的学习理念是高校创建学习型寝室必须首先解决的问题 　　考上大学以后，很多学生学习的主动性下降，积极性不高。通过学校组织十佳学习型寝室的评选，通过全校参与、活动展示、典型示范、十佳引领，形成了一股强大的正能量，有效激发了寝室学生抱团学习、生活为实现共同的目标而互帮互助。这种带动效应让寝室成员团队学习的精神、学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用，都成了其他成员最直接的参照物，他们在形成自己的学习特点的同时，在某些方面也不同程度地与寝室大多数人保持一致，从而促使学习态度的转变，从要我学的强制学习变为我要学的自主学习，从而树立诸如“三人行，必有我师”。“团队互助学习”等学习理念，使学习真正成为每个寝室成员的内在需要和自觉行为。 　　（二）能够增强大学生的团队精神 　　90后大学生思想活跃，个性张扬，彼此之间缺乏足够的团队精神。但是学习型寝室的建立，使这群年龄相仿、文化素质接近的寝室成员之间有了共同的理想和奋斗目标。我校通过组织学生寝室文化艺术节，通过以男生寝室为主的“三人制篮球赛”，以女生寝室为主的“花键大赛”，记录寝室成员成长历程的“读万卷书，行万里路”主题评选等来强化寝室团队建设。不仅如此，作息习惯、生活情趣、业余爱好的趋同和从众，共同合成对寝室成员的鞭策力。在共同的理想和目标的激励之下，寝室成员之间一荣俱荣，一辱俱辱的关系，在一定程度上激发了寝室成员的集体荣誉感，增强他们以寝室为单位的团队奋斗精神。寝室成员的互相帮助，增进了同学间的团结友爱，促进了共同进步，对增强寝室学习氛围，推动学风建设无疑会起到积极作用。 　　（三）能够促进大学生思想道德素质的提升 　　寝室是一个具有相对独立性和封闭性的公共空间，大学生可以在这里袒露胸怀、畅所欲言。青年一代踌躇满志，思维活跃，社会上各种观念、理论、思潮都会在这里碰撞。寝室同样也容易成为各种庸俗文化和流言的集散地。寝室小环境的文明程度、格调的高低，既反映大学生自身的精神风貌，又对大学生身心产生影响。