第二章植物体的发育、形态及结构1.docVIP

第二章 植物体的发育、形态及结构教学目的：本章是植物生物学重点内容之一，通过本章内容的学习，要使学生掌握根、茎、叶的形态、基本结构、发育过程和生理功能等。明确植物营养体各部分的来源；理解根、茎、叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系；了解双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者根、茎、叶结构的异同；了解根和茎的初生结构、次生结构的异同。教学重点和难点：重点： 根的结构 茎的结构 叶的解剖结构难点： 根、茎、叶的形态结构与生理功能之间的关系教学方法：本章内容以教师讲授为主，结合学生利用网络或多媒体课件自学。教师课堂教学时采用多媒体或PPT课件，通过大量的模式图片、动画以及切片实物图讲授植物根，茎，叶的结构，以达到较好的学习效果。教师在教室发起讨论。（题目可包括：植物营养器官如何适应旱生环境或水生环境；植物为什么会落叶；比较双子叶植物根和茎结构上的差异与其功能有何关系等。）考核要求：1.主根、不定根、根系、直根系、须根系根尖、凯氏带、外始式、侧根、根瘤、菌根等概念；根尖的分区，各区的特点、根的初生结构各部分组成，根的次生结构各部分组成，次生木质部与次生韧皮部区别于初生维管组织的特点；掌握理解皮层及凯氏带的功能。2.茎的外形及与根的区别；芽的类型及其茎的分枝；禾本科植物的分蘖；双子叶植物茎的初生结构和次生结构的特点组成及二者的异同；单子叶植物茎的初生结构具体组成；掌握髓射线、维管射线、周皮、树皮等概念，年轮形成的原因等。3.叶的组成；单叶和复叶、叶片的结构；叶片大小和形状；完全叶与不完全叶；网状脉与平行脉；单叶与复叶；互生叶、对生叶与轮生叶的区别。叶的结构、叶的结构如何与它们的功能相适应；禾本科植物的叶的结构等。4.根、茎、叶的变态，弄清变态器官的概念，掌握教材上几种典型植物的器官各属于哪种类型变态器官。第二章 植物体的发育、形态及结构 地球上的植物种类繁多，分布广泛，构成了绚丽多彩的自然景观。就其构造而言，都是由细胞组成的。低等植物结构简单，如真核藻类中的衣藻植物体仅为1个细胞，却兼有营养和生殖两种功能。稍进化的植物为几个或多个相同细胞组成各种形态的群体或丝状体，但细胞没有分化，如绿藻中的盘藻、实球藻、水绵等。进而出现有一定细胞分化的植物体，如团藻、丝藻等，藻类植物中褐藻类的植物体很大，而且有了表皮、皮层和髓的分化，但无维管组织的出现。高等植物中的苔藓植物虽大多在外观上有了“茎叶”的分化，但也无维管组织，仅为拟茎叶体，根为假根。蕨类植物才真正具有根茎叶的分化，其植物体内部组织分化明显，维管组织已产生。进化水平最高的种子植物不仅在外形上有很发达的根茎叶营养器官，生殖器官也有了高度的分化，植物体内部的组织结构十分复杂，分化程度高。由此可见植物体不断地由简单到复杂，由无分化到有分化，由简单分化到高度分化的过程也就是植物界进化发展的过程。 种子植物是地球上最繁茂的植物类群，有27万种左右。虽然其大小、形态和分布存在着千变万化，但它们的结构和发育过程仍然有共同规律。种子植物的个体发育从种子开始，当种子成熟后，在适宜的外界条件下，种子萌发形成幼苗；由此进一步发育，形成具有根、茎、叶分化的植物体。根、茎、叶的生理活动保证了植物体的生长发育。当植物体发育到一定阶段时，顶芽或侧芽由营养生长向生殖生长转化，分化形成花芽，再进一步形成花、果实和种子。在种子中孕育着新一代的植物体，至此种子植物完成个体发育的生活周期。 在种子植物个体发育过程中，根、茎、叶、花、果实和种子在植物体内有一定的形态结构，担负着一定的生理功能，是构成植物体的六大器官。其中根、茎、叶与植物营养物质的吸收、合成、运输和贮藏有关，被称之为营养器官，植物体的生长为营养生长；而花、果实、种子与植物产生后代密切相关，被称之为繁殖器官，这个时期是植物的生殖生长时期。一般来说，种子植物是由营养生长后进入生殖生长，首先形成具有根、茎、叶分化的植物体，进一步生长发育形成花、果实和种子。第一节 根的形态与结构B1根的形态与结构在大多数维管植物中，根（root）构成了植物体的地下部分，根是植物适应陆地生活而在进化过程中逐渐形成的器官。由于土壤相对稳定的环境条件，根是植物体中比较保守的器官。C1根的功能根最基本的作用是固着和支持植物体，并从环境中吸收水分和营养。 根通常具有发达的薄壁组织，植物体地上部分光合作用的产物可以通过韧皮部运送到根的薄壁组织中储藏起来，因此大多数植物的根是重要的贮藏器官，根中的贮藏物质除了满足根的生长发育外，大多水解后经韧皮部上运供地上部分生长发育所需；此外，根还有合成物质的功能，一些重要植物激素如赤霉素和细胞分裂素、以及一些植物碱和多种氨基酸都是在根中合成的，这些物质可运至植物体正在生长的部位，或用来合成蛋白质，作为形成新细胞的材料，或调节植物的