基隆市九十八学年第二学期东光国民小学五年级客家语.docVIP

PAGE 9基隆市 九十八 學年度 第 二 學期 東光 國民小學 五 年級 客家語10 領域教學計畫表 設計者：廖秀連一、課程架構圖：客語第十冊客語第十冊第一單元生活大師第二單元環遊世界第三單元祖先介腳步第一課 溜直排輪第二課 一塊樹奶糖單元活動一第三課 世界真奇妙第四課 風車介故鄉單元活動二第五課 葛藤坑傳奇第六課 打鑊析介由來單元活動三 二、 課程理念：1.以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標的練習；培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等客語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養，臻至語言應用的最大效益。2.有效提高語文教學質量，提升客語活絡應用之目的。3.落實九年一貫課程統整的時代精神。4.以單元組織方式進行。5.特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。6.循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了單元群組式的系統性學習，也顧及了日常生活及未來發展的實用性、時代性的進步要求。三、 課程目標：1.學習不怕困難、失敗，並能接受挑戰、勇往直前的處世態度。2.使學生學會人與人相處應有的禮貌與道理。3.介紹世界的奇風異俗，使學生能予以尊重，並激發其好奇心及求知欲。4.從旅遊中欣賞世界各地獨特的景觀，並學習人家的長處。5.效法賢婦有情有義，重人所託的處世態度。6.效法祖先冒險犯難的開拓精神，並培養臨危不亂的領導能力。四、 教學策略：「聽說讀寫」及「拼寫音標」是客語課的重要環節，主要是藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文「語句」和「詞語」的音義。其內涵包含：熟讀課文內容、掌握主題重點、了解詞句音義、延伸學習相關詞語。其目的在於：豐富知識的內涵，強化了解客家語的音義，培養高度學習的興趣，訓練思維以建立解決問題的能力。其學習方法：包含認讀、會話、造句…….等方法。五、 參考資料：1.客語字音詞典　編：楊政男等　臺灣書店　民國八十七年2.海陸客語發音字典　編：詹益雲　客家台灣文化協會　民國八十七年3.客家文化論叢 文：鍾肇政等　地球出版社　民國八十三年4.客家人與客家文化 　文：邱桓興 北京商務印書館　民國八十七年5.渡臺悲歌 文：黃榮洛 臺原出版社　民國七十八年6.臺灣的客家禮俗　文：陳運棟 臺原出版社　民國八十年7.客語語法　文：羅肇錦 臺灣學生書局　民國七十四年8.客話正音講義　文：涂春景 南天書局經銷　民國八十九年六、課程計畫：起訖週次起訖日期單元名稱課 名對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一2/22│2/26生活大師一、溜直排輪1-2-2 能聽出客語中的新觀念。2-2-7 從語言活動中認識各族群文化。2-2-10 能以討論方式研究問題。1.熟讀本課課文內容，並聽懂本課課文大意。2.使學生學會聽、說有關溜直排輪的用語。3.能讀出ien（ㄧㄝㄋ）及ran（ㄖㄢ）的音並做聲調練習。4.練習「…牽崖定定仔…」的句式。1.請學生說出自己喜歡的休閒活動，並說出遇到困難時，自己的心態及解決問題的方法。2.指導學生做ien（ㄧㄝㄋ）及ran（ㄖㄢ）的聲調練習。3.練習「…牽崖定定仔…」的句型。11.教學CD1.口頭評量2.朗讀評量3.同儕評量【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作二3/01│3/05生活大師一、溜直排輪1-2-2 能聽出客語中的新觀念。2-2-7 從語言活動中認識各族群文化。2-2-10 能以討論方式研究問題。1.熟讀本課課文內容，並聽懂本課課文大意。2.使學生學會聽、說有關溜直排輪的用語。3.能讀出ien（ㄧㄝㄋ）及ran（ㄖㄢ）的音並做聲調練習。4.練習「…牽崖定定仔…」的句式。1.請學生複習課文、音韻語法練習、句型練習。2.學習單練習。3.統整課文，讓學生了解面對陌生的事物，開始時總是容易遭受挫折及失敗，不過，只要持之以恆、堅定信念，勇敢的接受挑戰，必能克服困境，達到成功的境界。11.教學CD1.同儕評量2.口頭評量3.遊戲評量【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作三3/08│3/12生活大師二、一塊樹奶糖1-2-11 能把聽到的訊息，經獨立思考響出解決問題的方法。2-2-6 能用尊重與關懷的態度與人交談。3-2-2 能利用標音符號記錄聽到之語詞。1.熟讀本課課文內容，並聽懂本課課文大意。2.使學生學會聽、說有關人際關係的生活用語。3