高职院校学生社团活动思想政治教育功能研究和实践.docVIP

高职院校学生社团活动思想政治教育功能研究和实践 　　【摘要】高职院校学生社团是一种非盈利非正式性的组织，是大学生中具有相同的兴趣爱好，自发的组织起来的群众性团体。在社会不断发展的大前提下，高职院校的学生社团也呈现出蓬勃发展的状态，并且，社团活动成为大学生参与学校事务以及社会生活的重要形式之一。当然，社团活动也是大学生施展个人才能和拓展综合素质的大舞台。成为校园文化的建设基地，使得思想政治教育工作能够有效的开展，凝聚学生，为高校的党建工作创造了新的平台。 　　【关键词】高职，学生社团，思想政治，功能研究 　　一、前言 　　高职院校社团活动是学校校园文化重要的宣传阵地，在价值观、人生观，、世界观等方面具有重要的引导作用。现阶段，高职院校的教育改革在探索中取得了巨大的进步，所以要进一步提高和加强学生的思想政治教育，找准切入点，使得思想政治教育得到有效的提高和进步。 　　二、高职院校社团活动在思想政治教育中的重要作用 　　1、大学生的综合素质及身心健康得到发展。高职院校的大学生社团是由学生根据自己的兴趣爱好自发组织起来的，是学生培养自己的能力，提高素养的途径。现在，学校里面越来越看重学生的心理健康问题，所以丰富多彩的社团活动也可以陶冶学生各方面的情操，也有利于大学生找到志同道合的同学做朋友，抒发自己的情绪，有利于身心健康发展。使学生能更好的建立人际关系，融入大学生活，建立自信心。 　　2、人际关系得到提升，交往能力增强。在一定条件下，人际关系的交往决定着一个人的思想品德的形成，在社团里，成员之间是一种横向交往，心理上有着较高的认同感，群体的亲和力以及相容性都特别高，使得社团成员之间可以彼此倾诉自己内心的想法，情感得到宣泄，在一定程度上有利于知识和情感在个体上的满足。社团成为大学生扩大人际关系，拓展知识面，发展交往心理的最佳场所。这种多样式的交往模式在完善大学生个人人际关系的同时，也能提高大学生的交往能力。 　　3、在实现学生的社会化功能方面起作用。学生社团不那么正规化，使得学生在作为社团成员之间交往比较随性，学习不再是填鸭式教育，而是由于社团需要变成自主学习，让学生更快的适应社会上必须能更快好的的自主学习这一法则。在社团中，大家心理上得到认同，在交往互动中提高自己的更方面能力，无论是团队合作能力还是领导能力，都有助于大学生在走入社会时更好的适应身份转变。 　　4、利于思想政治教育的深化和提高。高职院校的学生社团是思想政治教育的发展的重要途径，这个平台可以为大学生提供一个关心国家大事，积极参与政治讨论的阵地。调动学生的热情，扩大了学生接受思想政治教育的范围，政治意识得到提高。开展多种政治实践活动，使学生积极主动的学习思想政治课的理论性，在社团中增强政治教育的针对性和广泛性，丰富了学生的社会活动内容，增强了创新能力和组织能力。 　　三、高职院校社团活动中的缺陷 　　1、创新意识缺乏，没有高质量的活动。 　　高职院校的学生社团大都是学生自己根据个人的兴趣爱好组建起来的，具有很强的自发性，所以在社团内部，拓展成员的兴趣爱好，发展自己的特长成为成员最积极的需求。笔者在高校内做过一个调查，发现将近一半的学生认为社团活动过于形式化，没有创新性，有的还缺乏教育性。活动也仅仅是停留在满足成员个人的兴趣爱好上面，过于初级化。导致社团规模拓展不开，活动内容过于单一化，形式单调，毫无吸引力。有的甚至是为了完成任务而去进行某项活动，根本没有实际意义。若只是浅层次的需求，却不寻求更深一层的价值，无法激发个人的追求和信念，那么任何人都是不可能全身心的投入进去。 　　2、价值观的偏离。 　　价值观是高职院校社团文化的重点，因为学生社团是基于自发组织起来的，充满开放性、宽容性、还有灵活性等特点。 所以必须在社团内树立正确的价值导向，坚持正确的行为规范和发展方向。目前的高校社团活动受社会等外界因素影响较大，现行的社团文化建设中，精神支柱已经被部分社团所淡化，更加偏重趣味性，娱乐性，甚至功利性。最后是一些活动的动机、目的、形式都偏离了学校的教育方向，忽视了思想政治教育的目的性。 　　3、机制不健全，管理缺乏规范性。 　　高职院校学生社团存在很多问题，其中比较重要的一个原因就是管理不够规范。首先，内部管理比较混乱，社团负责人没有很强的责任心，没有制定相应的管理制度和章程，人员过于浮躁，有的活动只是临时起意，没有具体的活动计划和执行程序。其次，经费管理混乱，社团内部的经费大都是由社长、部长来掌管，没有独立的财务管理人员，导致经费使用途径模糊不清，容易产生问题。最后，人员选拔制度几乎没有秩序，有的只需社长同意，连申请书都不用写就可以进来，缺乏对自己社团工作的评价机制。对学生社团的监督与指导缺乏相应的专业态度和经验。 　　4、活动功利性太强，受社会和商业化影响。 　　大学生的社