泉州九中颜巧兰高一120101018.pptVIP

LOGO 泉州九中颜巧兰 高一（1）2010.10.18 小狗包弟 巴 金 任务1探究情感 创境 设问 究问形式：个人圈点评注、集体合作讨论 问题一：小狗包弟的遭遇让作者经 历了怎样的情感变化？ 答问模式：①第 自然段 （语段或词） ②采用 （抒情方式） ③描写了 （什么事） ④抒发了作者 的情感 明确： 欢快（与包弟亲密接触） 忧虑（不知如何安排包弟） 轻松（送走了包弟） 沉重（送走之后心不得安） 歉意（至今心不得安） 任务1探究情感 记叙文文体学习体系导图（必修1） 事 人 物 内容 作用 记述遭遇 刻画形象 刻画形象 记叙描写 表达方式 记叙描写 记叙描写 直接抒情 间接抒情 寓情于事 表现手法 正面描写 侧面描写 肖像 神态 着装 语言 动作 心理 对比衬托 究问方法： 1、审问“作者通过写小狗包弟的经历遭遇表达了怎样的情感？” --确认“情感”在体系导图 中的相关知识 --直接抒发、寓情于事 探究情感-——小结究问方法 2、回归文本，联系旧知，筛选语句、关键词，揣摩语言 3、归类整合，完