光源 光的传播教学设计.docVIP

PAGE 9《光源 光的传播》教学设计一、教学目标[知识与技能]：（1）知道光来自光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。（2）理解光直线传播的条件。（3）知道光在真空和空气中的传播速度：C=3×108m/s。（4）了解光沿直线传播的现象及光在社会生活中的一些应用[过程与方法]：（1）通过观察与实验，认识光沿直线传播是有条件的。（2）通过讨论“光传播的是什么”了解光是传播能量和信息重要载体。[情感、态度与价值观]：（1）观察、实验以及探究的学习活动，培养了学生实事求是的科学态度。（2）通过探究活动，学生认识到交流与合作的重要性，培养学生主动与他人合作的精神。（3）通过探究性物理学习活动，学生获得成功的愉悦，乐于探索自然现象，具有对科学的求知欲。二、教学重点：认识光沿直线传播的条件。三、教学难点：认识光沿直线传播的条件。学生看图片四、教学流程图学生看图片 定 义光源 定 义光源学生举例学生举例学生探究实验3学生探究实验3个现象1光沿直线传播光的传播光的传播光的传播光的传播结论2光不沿直线传播结论2光不沿直线传播学生探究实验3个学生探究实验3个教师演示实验1个教师演示实验1个结论光在均匀介质中沿直线传播结论光在均匀介质中沿直线传播学生分析论证学生分析论证学生自读教材学生自读教材现象及应用会科学的解释现象及应用会科学的解释学生自读教材科学世界光速学生自读教材科学世界光速学生自读