5-大班科学：胎生和卵生动物1（·奇妙的生命）.docVIP

奇妙的生命－５ PAGE2 / NUMPAGES2胎生与卵生动物主要领域：科学活动目标：了解动物卵生与胎生的科学常识。能够粗略知道自己的生命来历，了解自己的生长过程。活动准备：幼儿经验准备：在活动开始前可考虑发动家长与幼儿一起收集关于小动物以及自己出生与生长的有关信息。活动过程：一、活动导入，引出卵生与胎生的问题（本节重点：鼓励幼儿进行观察与思考，突出新生命体之间的不同，鼓励孩子们对生活中熟悉的动物进行思考，在教师的协助下获得动物有“卵生”和“胎生”的知识经验。）1. 欣赏《奇妙的生命》的封面和扉页，初步了解人和动物的出生方式。引导语：封面上画的是谁？他在干什么？你知道自己是从哪里来的吗？看看扉页上又有什么动物？它是从哪里来的？小结：有的动物是在妈妈的肚子里长大并出生的，有的动物是从妈妈的蛋里出生的。我们人就是先在妈妈的肚子里长大，然后出生的。2. 回忆图画书内容，了解卵生与胎生动物。引导语：“蚂蚁也有爸爸和妈妈，蚂蚁，青蛙，乌龟和很多鱼虫鸟类都是卵生的动物。动物有卵生和胎生，还有胎卵生的。蚂蚁宝宝是从蚂蚁妈妈产的蛋孵化出来的。而小鸟，小鸡和小鸭宝宝也是妈妈的蛋孵出来的。小猫宝宝跟我们人类一样在妈妈的肚子里长大成形后才生出来，是胎生动物。狗牛马羊等都属于胎生动物……”（指导要点：教师与幼儿一起回忆绘本内容，并结合绘本进行讲解。）二、了解人的成长过程，体验妈妈怀孕的辛苦了解生命的形成