6.1图上距离和实际距离.docVIP

因为有你·幸福一生九年级数学讲学稿（第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页）6.1图上距离与实际距离 班级_______ 姓名_______ 日期_______ 主备人：张 奇【学习目标】1.结合现实情境了解线段的比和成比例的线段2.理解并掌握比例的性质3.通过实际问题的研究，发展从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力，增强拥数学的意识一、情境引入：在我们生活中常常可见形状相同的图形，探索这类图形的特性，会帮助我们更好的认识图形世界，从今天开始我们将进入相似图形的世界。实践：观察地图，这两幅地图，比例尺分别为1∶8000000，11）分别在两幅地图中量出南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的图上距离.（2）在这两幅地图中，南京市与徐州市的图上距离的比是多少？南京市与连云港市的图上距离的比是多少？这两个比值之间有怎样的数量关系？二、探究新知：1．线段成比例：四条线段中，如果两条线段的比（两条线段长度的比）等于另两条线段的比，那么称a、b、c、d四条线段成比例或称a、b、c、d为成比例线段.如果a∶b＝c∶d或(b≠0，d≠0)， 那么称a、b、c、d四条线段成比例其中a、b、c、d叫做组成比例的项，线段a、d叫做比例 项，线段b、c叫做比例 项，线段d叫做a、b、c的