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学习调研阶段调研报告　　　　桐梓县狮溪镇达昌中学深入学习实践科学发展观活动　　　　调研时间：XX年9月19日—10月下旬　　调研地点几形式：学校集中学习、课题调研、走进农民家庭大家访调研人员：全体教师调研主题：达昌中学怎样发展更科学调研目的：明确科学发展观深刻内涵，结合实际，运用科学发展观的思想来分析解决问题，推动学校和谐发展调研过程：1、分组讨论　　、各自发表自己的看法和观点并整理出代表性的意见和建议。　　2、从学生民意调查中整理出学生对教师的建议和意见反馈给老师们。　　3、召开座谈会总结。调研总结：通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与学校发展相结合，做到统筹兼顾，全面分析。　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决