3年级课文《我不能忘记祖国》教学资料.docxVIP

3年级课文《我不能忘记祖国》教学资料　　综合1．宋庆龄介绍。　　2．词语解释：　　文静：性格、举止文雅安静。　　估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。　　淘汰：去掉坏的留好的；去掉不适合的，留下适合的。　　沉睡：睡得很熟。　　不以为然：不认为是对的，表示不同意。　　温文尔雅：态度温和，举止文雅。　　仁人志士：仁爱而有节操的人。　　艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。　　交口称赞：众口同声赞美。　　3、　　这是一篇精读课文。课文写的是年轻的宋庆龄留学美国时，在一次班里的讨论会上，有力地驳斥美国学生关于“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。　　课文先概括介绍宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，学习非常勤奋。“文静而善于思考”是年轻的宋庆龄突出的性格特点。接着记叙了班里讨论历史方面问题时的情况。“广泛搜集资料”“认真思索”说明宋庆龄准备得非常认真和充分。讨论会上，宋庆龄听了一位美国同学关于“历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的发言后，“不以为然地摇了摇头”，“不以为然”不认为是对的，表示不同意这位同学的发言。“紧锁着双眉”，说明她在认真思考。当班长请宋庆龄讲讲的时候，她虽然有些激动，但仍然态度温和而又十分文雅地表明了自己的观点：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰……因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……”宋庆龄说的这些话，博得了同学们热烈的掌声和交口称赞，充分说明宋庆龄对祖国的未来充满了理想和希望，表达了她对祖国的无限热爱之情。　　接下来，写了宋庆龄回答一位同学的提问，进一步表达了她对祖国的未来充满希望及热爱祖国的崇高思想。　　文章记叙具体，层次清楚，内容集中，使读者印象深刻。　　　　综合1．宋庆龄介绍。　　2．词语解释：　　文静：性格、举止文雅安静。　　估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。　　淘汰：去掉坏的留好的；去掉不适合的，留下适合的。　　沉睡：睡得很熟。　　不以为然：不认为是对的，表示不同意。　　温文尔雅：态度温和，举止文雅。　　仁人志士：仁爱而有节操的人。　　艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。　　交口称赞：众口同声赞美。　　3、　　这是一篇精读课文。课文写的是年轻的宋庆龄留学美国时，在一次班里的讨论会上，有力地驳斥美国学生关于“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。　　课文先概括介绍宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，学习非常勤奋。“文静而善于思考”是年轻的宋庆龄突出的性格特点。接着记叙了班里讨论历史方面问题时的情况。“广泛搜集资料”“认真思索”说明宋庆龄准备得非常认真和充分。讨论会上，宋庆龄听了一位美国同学关于“历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的发言后，“不以为然地摇了摇头”，“不以为然”不认为是对的，表示不同意这位同学的发言。“紧锁着双眉”，说明她在认真思考。当班长请宋庆龄讲讲的时候，她虽然有些激动，但仍然态度温和而又十分文雅地表明了自己的观点：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰……因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……”宋庆龄说的这些话，博得了同学们热烈的掌声和交口称赞，充分说明宋庆龄对祖国的未来充满了理想和希望，表达了她对祖国的无限热爱之情。　　接下来，写了宋庆龄回答一位同学的提问，进一步表达了她对祖国的未来充满希望及热爱祖国的崇高思想。　　文章记叙具体，层次清楚，内容集中，使读者印象深刻。　　　　综合1．宋庆龄介绍。　　2．词语解释：　　文静：性格、举止文雅安静。　　估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。　　淘汰：去掉坏的留好的；去掉不适合的，留下适合的。　　沉睡：睡得很熟。　　不以为然：不认为是对的，表示不同意。　　温文尔雅：态度温和，举止文雅。　　仁人志士：仁爱而有节操的人。　　艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。　　交口称赞：众口同声赞美。　　3、　　这是一篇精读课文。课文写的是年轻的宋庆龄留学美国时，在一次班里的讨论会上，有力地驳斥美国学生关于“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。　　课文先概括介绍宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，学习非常勤奋。“文静而善于思考”是年