燕子-南外小数字化校园.DOC

PAGE PAGE 1161、燕子【教学目标】1、能根据课后提示预习课文。2、能正确朗读课文，并适当注意感情。选择自己喜欢的小节背诵。3、能理解“这多么像正待演奏的曲谱啊！”的含义。4、能仿照课文第一节的写法，介绍自己喜欢的一种小动物。【教学过程】导入学习媒体出示：燕子从南方飞回来的图片。1、师：在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的。它的名字叫——燕子。媒体出示课题： 1、燕子2、指名读课题。3、出示媒体：燕子的图片。师：大家了解燕子吗？用二三句话，来介绍燕子的外形。整体感知1、媒体出示：预习要求：（1）轻声读课文，用查字典的方法学习不认识、不理解的字词。（2）读课文，用直线画出课文中描写燕子外形的句子。（3）思考问题：“这多么像正待演奏的曲谱啊！”中的正待演奏的将是什么曲子？2、学生自学3、检查预习情况三、研读课文1、学习课文第1节。（1）媒体出示课文第1节：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（2）指名读课文第1节。（3）从这节中你读懂了什么？从几方面来描写燕子的外形的呢？边交流，边书写：羽毛：乌黑、光滑 （抓住颜色光泽描写）翅膀：俊俏、轻快 （突出燕子的飞行特点）尾巴：剪刀似的 （抓住形状描写）（4）师生配合读第1节。2、学习课文第2——4节（1）媒体出示课文第2——4节。阳