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活动要求：假设将1个全部被15N标记的DNA分子(亲代)转移到含14N的培养基中培养n代，结果如下： (二)脱氧核苷酸链数 ①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数？ ②含15N的脱氧核苷酸链数 ？ ③含14N的脱氧核苷酸链数 ？ 点拨：做题时看是“DNA分子数”还是“脱氧核苷酸链数” 2n+1 2 2n+1 -2 1、下面对大肠杆菌DNA分子图示的分析正确的是( ) 标杆题： A.图中2是核糖，属于五碳糖 B.图中的碱基对3和4可能是G-C，也可能是A-T C.磷酸、五碳糖交替连接构成基本骨架 D.1、2、3构成了一个完整的核糖核苷酸分子 C 第三章 第2 讲 DNA分子的结构和复制 能力发展目标 1、通过回忆课本知识，能说出DNA各部分的结构名称及DNA分子的结构特点。 2、通过回顾课本P54相关内容，能说出DNA复制的概念、时间、场所、条件；通过观看动画演示，小组讨论后能描述DNA复制的过程、说出特点、结果和意义。 3、通过小组讨论DNA复制的相关问题,总结出计算规律；通过标杆题训练能应用DNA复制的计算规律解决实际问题。 预习检测： 1、DNA双螺旋模型构建者是？ 2、DNA分子的化学组成： （1）基本单位是？基本单位由哪几部分组成？基本单位有几种？ （2）由哪几种元素组成？ 脱氧 核糖 碱基 磷酸 T G C A 活动一、DNA分子的结构 活动要求：回忆课本知识，结合预习：（1）说出下图序号所标结构的名称（2）看课本P49并结合下图总结DNA的结构特点。 小结一： 5种元素→4种基本单位→3类物质→2条链→1种结构 活动二：DNA的复制 活动要求： （1）通过回顾课本P54相关内容： 说出DNA复制的概念、时间、场所、条件（模板、原料、能量、酶）。 ） ，总结出DNA复制的特点、结果和意义。 活动二：DNA的复制 （2）认真观看Flash动画后，小组讨论，描述DNA复制的过程，说出DNA复制的特点、结果和意义。 活动三：DNA复制相关计算 活动要求：画出1个被15N标记的DNA分子(亲代)转移到含14N的培养基中培养到第2代的示意图，据图进行推理计算下列问题，然后小组进行讨论： （一）（培养到第n代）DNA分子数 ①子代DNA分子总数 ？ ②含15N的DNA分子数 ？ ③含14N的DNA分子数 ？ ④只含15N的DNA分子数？ ⑤只含14N的DNA分子数 ？ 点拨：看清楚是“含”还是“只含” 2n 2n 2 0 2n-2
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