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《制作电子贺卡》听课记录　　《制作电子贺卡》听课记录　　一、导入　　学生根据健康操活动起来　　师:前几天清明节刚过，你知道我国还有什么节日吗？　　师:说说你最喜欢什么节日？为什么？　　生:中秋节，可以和家人一起吃月饼团圆　　元旦节，和大家一起快快乐乐地过节　　师:还有什么节日是最值得你庆祝的日子吗？（自己的生日），对的今天正好是老师的生日，　　播放《生日快乐》歌，　　展示电子贺卡，揭示课题：在Word里制作电子贺卡　　二新课探究　　1、老师这张贺卡有什么组成？（艺术字、背景图片）　　2、小组讨论在Word里怎么制作电子贺卡，说出它的制作步骤。　　第一步:插入背景图片并设置环绕方式为“衬于文字下方”　　第二步：插入艺术字　　3、请学生上台演示如何插入背景图片？和改变它的环绕方式　　选定图片，点击右键，点击版式，选择衬于文字的下方。　　4学生操作，互相帮助　　5插入艺术字　　学生通过智慧锦囊的帮助，插入艺术字　　引导学生学习多种插入艺术字的方法　　6学生上台展示插入艺术字　　方法一：插入——图片——艺术字　　方法二:视图——工具栏——艺术字　　方法三:视图——工具栏——绘图　　7、调整一下艺术字的大小　　单击选中艺术字，出现八个点，它有一个好听的名字，叫控制点。　　8、如何移动艺术字的位置　　改变艺术字的环绕方式为“衬于图片上方”　　9、学生动手操作　　10、艺术字栏还有很多按钮，试着尝试使用美化自己的贺卡　　11总结课堂　　这节课我们学了什么知识？　　　　课前操可以把学生的疲惫赶走，可以很快进入上课状态。　　主线明确，贯穿整堂课，类比教学，加深学生对整堂课概念的理解，教态大方，教学语言生动。　　探讨一个问题：学生上台操作的时候，是否应该全屏广播？　　学生操作失误的时候，　　学生作品的展示　　　　《制作电子贺卡》听课记录　　一、导入　　学生根据健康操活动起来　　师:前几天清明节刚过，你知道我国还有什么节日吗？　　师:说说你最喜欢什么节日？为什么？　　生:中秋节，可以和家人一起吃月饼团圆　　元旦节，和大家一起快快乐乐地过节　　师:还有什么节日是最值得你庆祝的日子吗？（自己的生日），对的今天正好是老师的生日，　　播放《生日快乐》歌，　　展示电子贺卡，揭示课题：在Word里制作电子贺卡　　二新课探究　　1、老师这张贺卡有什么组成？（艺术字、背景图片）　　2、小组讨论在Word里怎么制作电子贺卡，说出它的制作步骤。　　第一步:插入背景图片并设置环绕方式为“衬于文字下方”　　第二步：插入艺术字　　3、请学生上台演示如何插入背景图片？和改变它的环绕方式　　选定图片，点击右键，点击版式，选择衬于文字的下方。　　4学生操作，互相帮助　　5插入艺术字　　学生通过智慧锦囊的帮助，插入艺术字　　引导学生学习多种插入艺术字的方法　　6学生上台展示插入艺术字　　方法一：插入——图片——艺术字　　方法二:视图——工具栏——艺术字　　方法三:视图——工具栏——绘图　　7、调整一下艺术字的大小　　单击选中艺术字，出现八个点，它有一个好听的名字，叫控制点。　　8、如何移动艺术字的位置　　改变艺术字的环绕方式为“衬于图片上方”　　9、学生动手操作　　10、艺术字栏还有很多按钮，试着尝试使用美化自己的贺卡　　11总结课堂　　这节课我们学了什么知识？　　　　课前操可以把学生的疲惫赶走，可以很快进入上课状态。　　主线明确，贯穿整堂课，类比教学，加深学生对整堂课概念的理解，教态大方，教学语言生动。　　探讨一个问题：学生上台操作的时候，是否应该全屏广播？　　学生操作失误的时候，　　学生作品的展示　　　　《制作电子贺卡》听课记录　　一、导入　　学生根据健康操活动起来　　师:前几天清明节刚过，你知道我国还有什么节日吗？　　师:说说你最喜欢什么节日？为什么？　　生:中秋节，可以和家人一起吃月饼团圆　　元旦节，和大家一起快快乐乐地过节　　师:还有什么节日是最值得你庆祝的日子吗？（自己的生日），对的今天正好是老师的生日，　　播放《生日快乐》歌，　　展示电子贺卡，揭示课题：在Word里制作电子贺卡　　二新课探究　　1、老师这张贺卡有什么组成？（艺术字、背景图片）　　2、小组讨论在Word里怎么制作电子贺卡，说出它的制作步骤。　　第一步:插入背景图片并设置环绕方式为“衬于文字下方”　　第二步：插入艺术字　　3、请学生上台演示如何插入背景图片？和改变它的环绕方式　　选定图片，点击右键，点击版式，选择衬于文字的下方。　　4学生操作，互相帮助　　5插入艺术字　　学生通过智慧锦囊的帮助，插入艺术字