小学四年级教学设计(写出心中计划).docVIP

写出心中计划学生分析：四年级的孩子已经能够从周围的环境中发现问题，并且能针对问题提出一些解决的建议和计划。所以针对本节课，学生已有能力制作心中计划。但是孩子对于WPS计划的流程可能不熟，所以就需教师的引导。另外，学生通过前几节课的学习，已能够掌握WPS的基本操作，如对文字、段落格式的修改和设置，这些都是本节得以顺利进行，学生能够顺利完成作业的条件。二、教材分析本课是电子工业出版社第三册第一单元第6课的内容。本节是一节综合活动课，是对本单元前五课知识的复习和总结。本课以“心中计划”为主题，意在培养孩子从身边事做起，培养信息服务于社会的意识，表现在环保和节约意识。除了格式刷外，没有什么新知识，除了计划的规划外，本节更注重学生信息的获取、加工和表达过程，培养学生处理信息，加工信息，表达信息的能力。三、教学目标1、知识与技能①知道制定计划的流程，能够叙述自己计划的思路②会使用格式刷对计划进行修改2、过程与方法①通过制定计划，掌握计划的流程和思路②通过输入计划内容，增强自己对WPS文字的操作熟练操作程度③通过以任务为驱动3、情感态度价值观①通过制定计划，能够获取信息、加工信息、表达信息②通过思考建议，能够意识到节约和环保的必要性四、教学重难点教学重点：①“格式刷”工具的使用②制定计划的一般流程③获取信息、加工信息和表达信息能力的培养教学难点：①制定计划的一般流程②计划主题的选择③能够制定出计划并能够表述计划的思路五、教学方法：探究法、任务驱动法、演示法六、教学过程：1、创设情境、导入新课（3）展示书上的作品，并向学生介绍：这是一张由张雪彤未解决她身边的废塑料瓶指定的计划，她发现，学校门口的饮料瓶是个大问题，于是她就制定了一个小计划。什么是计划呢？学生讨论。自己打算做一件事的步骤或者想法。2、讨论交流，分析计划（3+10+5）引出主题：“收集废气饮料瓶计划”。就这一计划进行分析，从而在分析中掌握制定计划的过程。首先是确定主题。然后让学生考虑自己要制定的计划的主题是什么？学生思考。确定主题之后，该怎么办呢？——制定计划内容。教师带领大家看看案例中的计划内容，并请学生分析这些步骤的可实施性和有益性。学生思考，讨论并回答。教师总结，不仅要制定的计划有益，还要可以实施。教师接着提问学生的打算怎样制定计划。教师给学生一定的时间，让学生去思考讨论，并制定。教师看学生已有了大致的思路，就请学生简要说一下自己的思路或者是计划步骤。学生回答。说完之后，教师可以稍加评价。教师继续让学生看看案例的思路和文章，可以发现段落、字体的变化。提问学生“是不是把计划的内容输入完就好了呢？”学生回答否定。教师继续解释，“这个计划的美不仅在于小作者的心地善良，也在于文章的版面比较美观漂亮。大家愿不愿意做个比小作者更漂亮的计划呢？”激发学生兴趣。同时，总结制定计划的流程：确定主题——计划构思——书写计划——修改错误文字——美化计划文字——修改计划段落——保存计划。并板书。3、学生制作，教师指导（20+10）学生先对计划有个大体的认识，然后开始构思制作，思路会比较清晰。学生输入计划内容差不多之后，考虑到学生的差异，所以在班里有一小部分同学输入完后，就开始让学生提出问题，统一解决。教师也可以提问：“大家在对计划文字和段落的设置是不是感觉很麻烦，需要不断调出对话框进行设置呢？那么有没有好办法呢？看看咱们班有没有勤思考、爱动脑的同学。”同学思考，讨论回答。教师总结。教师引出“格式刷”工具，并演示操作。接下来的计划有学生继续完成。4、作品展示，评价总结（10）每组随即抽出2个作品展示，提出问题，并进行评价。最后总结本课的知识点。本课是一个制作作品的综合活动课，其内容面向生活，体现了信息技术的社会性特征。在学习过程中，应该能让孩子增强节约意识、环保意识的同时，能够知道信息技术的生活性。