Where is my car- 课标解读(Period4)小学英语（PEP）三年级下册.docxVIP

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2018-08-08 发布于贵州
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Where is my car- 课标解读(Period4)小学英语（PEP）三年级下册

Where is my car? 课标解读(Period4)小学英语（PEP）三年级下册　　备课参考 Where is my car? 课标解读(Period4)　　小学英语（PEP）三年级下册　　湖北省宜昌市点军区联棚小学　刘　莉　　一、课标要求　　本部分学生学习的核心句型是Where is …? Where is …? Is it in/on/under? Yes，it is. / No, it isn’t. 教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师帮助下，在语境中运用Where is ..? Is it in/on/under? Yes，it is. / No, it isn’t.来询问和回答物品所在的位置。　　二、课标解读　　本课时的主要教学内容是使用句子核心句型是Where is …? Is it in/ on/ under? Yes，it is. / No, it isn’t.来询问和回答物品所在的位置。通过情境呈现句子，并在语篇中整体感知学习词汇和句型。最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。　　语言的交流实在特定的语境中进行的，语言的表意通常依赖于语境去完成语言的习得只有在真实的语境中才能产生，因此本节课我设计了多样的学生喜爱的游戏和活动，使学生能够在真实、生动的课堂活动中感知语言、习得语言。　　　　备课参考 Where is my car? 课标解读(Period4)　　小学英语（PEP）三年级下册　　湖北省宜昌市点军区联棚小学　刘　莉　　一、课标要求　　本部分学生学习的核心句型是Where is …? Where is …? Is it in/on/under? Yes，it is. / No, it isn’t. 教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师帮助下，在语境中运用Where is ..? Is it in/on/under? Yes，it is. / No, it isn’t.来询问和回答物品所在的位置。　　二、课标解读　　本课时的主要教学内容是使用句子核心句型是Where is …? Is it in/ on/ under? Yes，it is. / No, it isn’t.来询问和回答物品所在的位置。通过情境呈现句子，并在语篇中整体感知学习词汇和句型。最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。　　语言的交流实在特定的语境中进行的，语言的表意通常依赖于语境去完成语言的习得只有在真实的语境中才能产生，因此本节课我设计了多样的学生喜爱的游戏和活动，使学生能够在真实、生动的课堂活动中感知语言、习得语言。　　　　备课参考 Where is my car? 课标解读(Period4)　　小学英语（PEP）三年级下册　　湖北省宜昌市点军区联棚小学　刘　莉　　一、课标要求　　本部分学生学习的核心句型是Where is …? Where is …? Is it in/on/under? Yes，it is. / No, it isn’t. 教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师帮助下，在语境中运用Where is ..? Is it in/on/under? Yes，it is. / No, it isn’t.来询问和回答物品所在的位置。　　二、课标解读　　本课时的主要教学内容是使用句子核心句型是Where is …? Is it in/ on/ under? Yes，it is. / No, it isn’t.来询问和回答物品所在的位置。通过情境呈现句子，并在语篇中整体感知学习词汇和句型。最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。　　语言的交流实在特定的语境中进行的，语言的表意通常依赖于语境去完成语言的习得只有在真实的语境中才能产生，因此本节课我设计了多样的学生喜爱的游戏和活动，使学生能够在真实、生动的课堂活动中感知语言、习得语言。　　