古代哲理诗赏析-课件.pptVIP

说现代社会，应该尊重个性，包容多元，千溪万家，菱稻荷花，各美其美，这个世界才丰富多彩，“须知参差多态，乃是幸福的本源”（罗素）。站在菱、稻、荷花的角度，谈生存、发展与环境的关系，选择适合自己的，适合自己的才是最好的.从“交流四水散作千溪遍万家”角度，立意为提供广阔空间，让各类人才得以施展才华。菱、稻和荷花，分别生长在深水、浅水和不深不浅的水中，皆有其自身独特的价值所在，不能凭借主观意志，从它们的出身（水的深浅）来判断它们的价值。逆向思维，说菱、稻、荷花种在何处也不是一成不变的，如旱稻，通常是在旱地直接栽培,尤其适于低洼地种植,一生勿需水层，全靠自然降雨或在干旱发生到一定程度时辅以适量的浇水。既要尊重规律，也要勇于打破常规，敢于创新，不变与变也是一种发展的辩证的关系。这些立论皆可得高分，甚至满分。 迁安一中语文二轮复习课件 迁安一中语文二轮复习课件 迁安一中语文二轮复习课件 哲理诗 基本概念 “哲”者，智也。（《尔雅》）所谓“哲理”，就是指充满智慧能给人教益的道理或事理。 哲理诗是一种通过对情景或具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。 观书有感 (一) 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 半亩大的水塘像明镜一样，倒映在水中的天色和云彩不停地晃动。要问水塘为什么这样清澈，是因为有活水从源头不断流来。 本诗乍看似乎“文不对题”，其实是运用了比喻的修辞手法把抽象的事理形象化。作者以清澈的方塘喻丰富的学识，以源头活水喻读书学习。意在告喻人们只有不断地读书学习,从生活中吸取养料才能拥有丰富的学识。 1.借景说理 “溪云初起日沉阁， 。” 晚唐时期，宦官专权，藩镇割据，民不聊生，诗人许浑登城东楼触景生情写下了著名的《咸阳城东楼》一诗，其中的颔联更为千古名句。? 山雨欲来风满楼 “山雨欲来风满楼”即是诗人当时的亲身感受，又是对晚唐政治形势的含蓄预示。一语双关，发人深省,富有哲理. 现多用来比喻国家大动荡前的征兆或战争爆发之前的紧张气氛。 * 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 哲理：只有居高临下地多角度地观察和分析问题，才能不被错综复杂的表面现象所迷惑，才能看清事物的本质。 * 惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 “春江水暖鸭先知”一句，生动地写出了一个很普通 的客观真理:由于鸭子喜欢游水觅食，故而能最先 体会到春天的来临，水温的上升。它告诉我们:只 有经常和某种事物相接触，也最熟悉它的人，才能 最敏锐地发现它的任何细微的变化。 哲理：只有深入生活深入实际，才能及时体察到事物的发展变化。 * 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 哲理：新生事物一定会冲破压抑茁壮成长。 雪梅 卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 哲理：人们各有所长，也有所短，应该互相学习，取长补短。 * 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。 哲理：事情似乎走到绝境，令人一筹莫展；只要充满信心，就会出现转机，就会有新的希望。 诗描写的是春天水涨后船在江中自在行的自然现象，春水未至舟难行，春水泛涨则大船也如羽毛之轻，顺水自在而行。 1、比喻做学问必须功夫到家才能有所突破。 2、指只要借助外力，创造好条件，做起看似困难的事来也轻而易举。 活水亭观书有感二首·其二 朱熹 (宋) 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 登飞来峰  [宋] 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理 站得高，才能看得远。 诫子弟 [清] 张英 千里传书只为墙，让人三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 2.即事说理