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小学高级教师优秀事迹材料　　，女，中共党员，小学高级教师，1997年7月毕业于市第二师范学校，之后自修了大学专科和本科文凭。工作至今，已有14个春秋，她一直担任体育教学工作，其中担任过班主任2年，教研组长7年，现兼任学校工会主席一职。XX年被评为区优秀青年教师，XX年被评为区教师培训工作先进个人，XX年被评为市优秀女工工作者。从教14年来，她矢志教学改革，敢于拼搏，勇于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在小学体育教学改革发展中取得了令人瞩目的成绩。　　赏识教育魅力独特　　谈老师平时有个习惯，有空就到她任教的班里走走，谁又长“本事”了，谁又不高兴了，谁又哭鼻子了，谁的作业得“优”了，她都知道。在她眼里，每个孩子都是独一无二的，有的是可爱的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一点点进步，她都看在眼里，说在嘴上，“李天强，你跑的真棒！”“刘为盼，你坚持跳绳100下，真了不起！”“李能，这节课，你是最棒的！”她常说，教师的教学特色就“特”在发现、培养一批有个性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣赏、赏识的眼光去看待，他们就会闪光。她常说：“我一天不见到学生心里就空荡荡的，和学生在一起有一种愉悦感、幸福感。”在她担任班主任期间，家长们信任她，孩子们喜欢她，亲切地喊她“妈妈老师”。邱宇同学在东湖开发区围棋比赛中获得第五名的好成绩，方旭东同学被评为东湖开发区三好学生，流动红旗也经常光顾她们班。　　渗透美感魅力无限　　谈老师在教学中，不断向学生渗透体育之美，让学生感受到体育运动蕴藏的独特魅力，让学生体会到体育可使人体运动富有节奏，使动作变得优美，使性格变得刚毅，使意志变得坚强。她组织全校学生开展丰富多彩的文体活动，如：运动会、冬季锻炼、体育节、大课间活动等等。不断组织学生利用多媒体，观看精彩的体育运动项目，让他们用听觉用视觉感受空中灌篮的迅猛、射球入门的凌厉、跳板下弧线的漂亮、杠杆上身姿的灵巧、水中如芭蕾的群舞、冰上似蝴蝶的飞旋；让学生体会运动的激越。　　优化过程魅力焕发　　小学生机智灵活，天真好动，对学生管得过多过死已不适应学生体育学习发展需求。谈老师认为教师在教学中很关键的一点，就是要及时地、有针对性的调整教学，在教学中要主动地积极地去适应学生，调整自己的教学策略。如在教游戏课“猫捉老鼠”时，让学生围成一个大圆圈为“粮囤”，让一个学生充当“老鼠”，一个学生为“猫”，听到“开始”的口令后，“鼠”绕囤快跑，“猫”在后追拍“鼠”。“鼠”累了，就贴在另一个学生前，这个学生就变成“鼠”。如果“猫”追上“鼠”就互换角色。这个游戏很有趣，既能锻炼学生的奔跑能力，又能锻炼学生的灵敏、躲闪能力，但是时间一长，学生就乏味了，因此她在教学这个游戏时，不到十分钟就引导学生学习下一个内容。使学生始终感到课堂内容的新鲜，体会到体育课堂的无限魅力。　　学生都愿意上她的课，都喜欢和他一起活动，一起游戏。学生见了她拉着她的手问这问那：“老师，下节体育课我还想跑步。”“下节课我们还做游戏吗？”“我们啥时再进行接力比赛？”她所教的学生运动热情总是那样高涨，就连课外活动时间也都抢着去活动。在体育教学研究这一块，她始终抱着学习的态度向有经验的同行们请教，走到哪，学到哪。XX年在东湖开发区小学体育优质课中获得二等奖；XX年、XX年在东湖开发区体育学科论文评比中分别获得一等奖；XX年在东湖开发区体育教案评比中获得一等奖；XX年、XX年、XX年在市体育论文评比中分别获得二等奖、三等奖、二等奖；XX年在东湖开发区体育优质课评比活动中荣获一等奖；XX年在市小学校本课程优质课竞赛活动中荣获二等奖；XX年在中小学体育教学评优活动中荣获一等奖；XX年在市第五届“大江杯”小学教师规范汉字书法比赛中毛笔获得三等奖；XX年在市课题研究活动中荣获二等奖；XX年在市体育教师专业技能团体比赛荣获二等奖。　　不断探索魅力永恒　　第一次走上讲台时，谈老师只是把自己看做一个教师，把教师看作一种职业，自己所做的就是传授孩子知识，随着教学的不断深入，她开始摸索教学规律，不断反思总结，从而进入创造性的天地。这是她对自己定位更高，境界上有了大的飞跃。她不再视教师为一种职业，更是一项充满感动、蕴含责任与爱的一项事业。作为体育教师，谈老师以自己特有的方式爱着学生。夏天，学生训练完大汗淋漓，她自己掏腰包为学生买来矿泉水，切好西瓜，解暑降温；冬天，她为学生们准备好棉衣帽，提醒他们穿戴好。学生训练强度大，球鞋磨损比较快，在家长还没发现的时候，她就已经用自己的工资给学生买来合脚的球鞋，孩子们穿上舒适的球鞋，感受着浓浓的师爱，更加奋力地奔跑在田径场、篮球场上。在1998年参加XX区女子篮球比赛荣获第一名的好成绩，同年参加市女子篮球比赛获得第二名的好成绩；1999年参　　加市女子篮球比赛荣获第一名的好成绩