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《依法参与政治生活》教学反思　　《依法参与政治生活》教学反思　　义龙中学 邝俊华　　本节课用了一个课时，教学过程中，学生都能积极参与到课堂当中来，踊跃发表自己的看法，课堂气氛活跃。整堂课教学中主要运用学生日常生活中的例子，贴近学生生活，关注现实，能够吸引学生的兴趣，而且结合了时政热点，与中考的实际相符合。我有以下收获：　　一、课堂上应该留给学生充分的思考时间，让学生自己学、自己归纳，教师应该是学生的引导者，指导学生解决疑难问题。本节课中，内容较多，留给学生思考的时间较少，对学生的指导较少，比如，在看图说话的环节中，没有注意指导学生阅读图片信息，使得学生的问题没有得到更好的解决。　　二、教学的提问要讲究艺术，在提问中教，让学生在提问中学。学生能否有效解决问题，教师对问题的设计和提问的技巧是关键。本节课中，提问的艺术没能很好运用。　　三、教学不仅是教给学生知识，还要教会学生运用知识。本节课中，没有注重教会学生对基础知识应该如何灵活运用，比如，在“公民行使建议权和监督权的渠道中，贯穿了练习的环节，但是在“维护国家安全”中没有达到学以致用的目的。　　四、在教学设计前，应该明确“这节课我要做什么，完成什么，达到什么目的？”备课是关键，备学生也是关键。在这节课设计中，我明确了自己要做什么，完成什么，但是目的没达到，我的目的是让学生通过学习，能够从意识和行动上感受公民可以行使的政治权利和履行维护国家安全的政治义务，但是通过学习这方面并没有收到好的成效。　　五、教学过程中所用的例子要具有有效性，运用了例子没有引导学生去感悟，去实践，也是空洞的理论说教。此外，教师要注意教材的有效性，学会有效运用教材。　　六、教学过程中，要注意多以正面引导为主，培养学生的积极健康的思想，使学生不至于存在误区。　　七、教学过程中，教师要学会静下心，学会聆听学生回答，从而更好地了解学生，更好地因材施教。　　　　《依法参与政治生活》教学反思　　义龙中学 邝俊华　　本节课用了一个课时，教学过程中，学生都能积极参与到课堂当中来，踊跃发表自己的看法，课堂气氛活跃。整堂课教学中主要运用学生日常生活中的例子，贴近学生生活，关注现实，能够吸引学生的兴趣，而且结合了时政热点，与中考的实际相符合。我有以下收获：　　一、课堂上应该留给学生充分的思考时间，让学生自己学、自己归纳，教师应该是学生的引导者，指导学生解决疑难问题。本节课中，内容较多，留给学生思考的时间较少，对学生的指导较少，比如，在看图说话的环节中，没有注意指导学生阅读图片信息，使得学生的问题没有得到更好的解决。　　二、教学的提问要讲究艺术，在提问中教，让学生在提问中学。学生能否有效解决问题，教师对问题的设计和提问的技巧是关键。本节课中，提问的艺术没能很好运用。　　三、教学不仅是教给学生知识，还要教会学生运用知识。本节课中，没有注重教会学生对基础知识应该如何灵活运用，比如，在“公民行使建议权和监督权的渠道中，贯穿了练习的环节，但是在“维护国家安全”中没有达到学以致用的目的。　　四、在教学设计前，应该明确“这节课我要做什么，完成什么，达到什么目的？”备课是关键，备学生也是关键。在这节课设计中，我明确了自己要做什么，完成什么，但是目的没达到，我的目的是让学生通过学习，能够从意识和行动上感受公民可以行使的政治权利和履行维护国家安全的政治义务，但是通过学习这方面并没有收到好的成效。　　五、教学过程中所用的例子要具有有效性，运用了例子没有引导学生去感悟，去实践，也是空洞的理论说教。此外，教师要注意教材的有效性，学会有效运用教材。　　六、教学过程中，要注意多以正面引导为主，培养学生的积极健康的思想，使学生不至于存在误区。　　七、教学过程中，教师要学会静下心，学会聆听学生回答，从而更好地了解学生，更好地因材施教。　　　　《依法参与政治生活》教学反思　　义龙中学 邝俊华　　本节课用了一个课时，教学过程中，学生都能积极参与到课堂当中来，踊跃发表自己的看法，课堂气氛活跃。整堂课教学中主要运用学生日常生活中的例子，贴近学生生活，关注现实，能够吸引学生的兴趣，而且结合了时政热点，与中考的实际相符合。我有以下收获：　　一、课堂上应该留给学生充分的思考时间，让学生自己学、自己归纳，教师应该是学生的引导者，指导学生解决疑难问题。本节课中，内容较多，留给学生思考的时间较少，对学生的指导较少，比如，在看图说话的环节中，没有注意指导学生阅读图片信息，使得学生的问题没有得到更好的解决。　　二、教学的提问要讲究艺术，在提问中教，让学生在提问中学。学生能否有效解决问题，教师对问题的设计和提问的技巧是关键。本节课中，提问的艺术没能很好运用。　　三、教学不仅是教给学生知识，还要教会学生运用知识。本节课中，没有注