初中化学教学论文 基于新课程理下的教学导入方法浅谈.docVIP

PAGE 1基于新课程理念下的教学导入方法浅谈【摘要】化学教学的过程十分复杂，许多因素影响着化学教学内容的实施，而一个好的导入新课的方法，将直接影响这堂课的质量。本文根据化学的教学实践，从提高学生的兴趣、激发学生的求知、创设设疑问、利用实验让学生动手、这四个方面谈谈导入新课的方法。利用各种教学手段对新课进行导入，调动学生的积极性，启发学生的思维，增强化学教学的生动性和趣味性，提高教学质量。【关键词】新课程、新课导入、兴趣、求知、激发热情、实验、情境随着新课程改革的逐步深入，化学课堂教学的组织形式也发生了很大的改变。在教学中，教师能否把握好新课的导入，是整堂课至关重要的环节。导入部分虽然只占很少的时间，但它起的作用却很重要：新课导入得好，既可以承上启下、巩固旧知识，又可以有效地抓住学生的注意力，充分调动学生学习的积极性和主动性，加强师生间的互动。化学是一门以实验为基础的科学，在教学过程中，教师的“导”更要讲究方式方法，讲究艺术。在新课教学开始之前，如何启发学生思维呢？怎样才能牢牢抓住学生的思想，巧妙而又富有情趣的导入新课呢？下面就我的教学实践经验谈几点体会。一、提高学生兴趣，可以利用现代化教育手段引入美国著名心理学家布鲁诺说过:“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。” 从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。激发兴趣就是要使学生智力活动始终在一种强大的内在动力作用下在